秋意正浓，为提升我校数学教师的专业素养，打造灵动思维、童性课堂，9月20日下午，我校举行了第一次数学大组教科研活动，本次教研活动共分三个阶段，由教研组长殷娟老师主持。

第一阶段，教材研读。

  首先上周由副校长姚建法在数学组集体备课活动中就如何进行教材解读进行了高位引领，全体教师对两节课的内容分组进行了教材的专业化解读，并进行了组内多次磨课。

第二阶段：大组教研

  三年级罗雯娟老师执教《一一间隔排列》、五年级刘娟老师执教《认识负数》。罗老师的课堂设计丰富有趣的数学活动，学生主动探究，人人参与，完整地经历了知识的形成过程。

刘老师作为一名新教师，课堂语言清晰，循循善诱，活动丰富有趣，课堂上如何重心下移是今后课堂中进行磨炼的方向。

  两位教师的课堂，师生之间信息的流动、情感的共鸣，动态的生成，使得孩子灵动的思维在课堂上得到了充分的展现，呈现出童性的、充满生命活力的数学课堂。

第三阶段：组内研讨

首先由三年级李春霞老师和五年级谈梦媛老师进行主题式评课，其他教师互为补充。

其次，新北区教师发展中心小学数学教研员陈建伟校长先就如何进行主题式评课进行指导，然后对两节课开展深入浅出的评价，既肯定了教师精心的课堂设计和付出的努力，又结合课堂反应的问题给数学组布置了任务，提出了新要求：一是形成具有新桥标准的学生常规，包括课堂、作业等常规，并要有具体的操作办法和细则。二是如何帮助学生形成有条有理、有根有据、有声有色的数学表达，需要从低年级起分阶段培养、形成序列。三是新型的课堂教学一定要有课堂新技术的辅助支撑，让数学的课堂更高效。

最后，全程参与数学组的活动新桥实小校长张红梅，肯定了数学组研究的氛围与教师研究的热情，同时根据我校师生的现状提出了值得每位数学老师深思和探讨的问题：一是如何让每一次教研活动在专家的引领下价值最大化？二是如何有效地进行课堂的推进，让我校学生在课堂上充分展示风采，表达更完整、更自信？

为了学生和教师共同的成长，通过本次教研活动，我校数学教师明晰了问题，也为我校教研组后期工作指明了新的研究方向。