夏日的余温还未全然褪尽，秋日的成熟尚未完全到来。在这神秘的季节交替之际，新桥实验小学语文学科教研组开展了以“基于单元主题  聚焦语文要素”为主题的课堂观摩活动，两位青年教师为我们带来了一场别开生面的视听盛宴。

第一节课，蔡潇潇老师首先以视频和带有童趣的识字讲解开启课堂，展开了《松鼠》一文的教学，充分体现了以学生为主的教学理念。其次，通过完成动物名片的方式，抓住松树的外形和习性，引导学生自主梳理文章脉络，体会小松鼠的特点，培养学生抓住关键词理解文本的能力。在朗读品味中，感受松鼠的外形美，继而深入挖掘出语言表达之美，恰当的比喻、生动的拟人、丰富的修饰、清晰的条理帮助学生感受松鼠尾巴和面孔的相映之趣。接着，探究作者写作奥秘，通过文本比较等方式，让学生在一定的情境中感悟作者的多角度写作方式，学习如何有情趣地表达小动物的可爱。蔡潇潇老师精巧而富于童趣的课程设计，给学生带来了一次有趣而丰富的学习体验！

第二节课由孙雯嘉老师执教四年级神话故事单元首篇——《盘古开天地》。课堂伊始，一幅幅神话故事连环画将我们引进了神秘的神话世界。孙老师首先引导学生抓住故事的起因、经过和结果快速梳理文脉，其次结合图片提取文章关键词，概括课文主要内容。接着抓住关键词和细节带领学生品味盘古开天地的神奇，同古代人民一起探索世界的起源。孙雯嘉老师用自己的激情感染学生，与学生进行一场有效而充满活力的互动，带给学生一次神秘而生动的访古之旅。

  两位老师，不同的课堂内容，不同的教学风格，亦给大家带来了截然不同的美的享受。

      课后组内教师进行评课，并邀请教研员薛辉校长进行点评。彭洁老师认为蔡老师执教的《松鼠》一课课堂教学目标明确，关注到文本的特点，聚焦文字表达的语言美；叶凌老师对孙雯嘉老师执教的《盘古开天地》也有着不一样的心得体会：语文要素在单元开篇教学中的落实格外重要。孙雯嘉老师紧紧扣住神话故事“神奇”这一特点进行教学，层次清晰，且在此过程中十分注重方法的指导和学生能力的提升。

    薛校长分析了两位老师的教学设计并提出教学意见，他指出教学设计要紧紧围绕说明要求来展开，把文章放在大背景下进行思考，理清单元整体要求和课文独特要求。首先，要聚焦语文要素设计学习活动；其次，要进行单元整体解读明确编者编排意图；再者，要创设活动情景，用任务驱动学习；最后，要关注课堂实效，用评测检验落实课堂教学。要从内容思想结构特点、语言风格、教学价值几个方面把单元核心语文要素讲清楚。

    最后，张帅老师希望全体语文老师能内化今天的解读内涵，并期待大家在此基础上有更加长远的进步！新课改精神要落到实处，扎实有效，全体语文老师且行且思，共同研进。

 （撰稿人：徐梦凡          审核：张帅）