让学习发生，让思维灵动

----新桥实验小学小学英语组9月教学研讨活动

金秋送爽，硕果累累的九月，就连课堂都是那么生动。9月29日下午，我校举行9月英语学科教研活动，活动由学科责任人刘宇婷老师主持。

三年级团队经过前期phonics理论学习、外出学习以及试教活动对自然拼读有了新的理解。汪烨老师和陈微霞老师分别展示了phonics第一课时新授字母和第二课时phonics与绘本教学结合的课堂。第一节课由汪烨老师执教《Phonics kids(I)字母教学》，汪老师非常有亲和力，与学生们亲切交流。教学活动丰富，教学方式多样，充分把学生吸引到课堂中。有趣的歌谣，丰富的肢体动作让学生们在乐中学。

第二节课是三年级陈微霞老师执教的《Dancing dad》。陈老师经验丰富，课堂教学清晰实在，肢体语言丰富。学生在“三读绘本”的过程中，逐步理解故事内容。孩子们夸张的动作，丰富的表情让在场的听课老师捧腹。

课后组内教师进行了评课，孔颖老师评价两位老师的课堂都包含了丰富的教学活动，通过各种图片来激活语言，内化语言，听说读交叉使用，课堂的结构明确，具有情境性和趣味性。朱丽佳老师重点评价了汪老师的课堂，认为她设计了开放性的课堂问题，培养了学生的开放性思维，运用的板贴精致又清晰。

本次活动还邀请了龙虎塘实验小学的英语学科责任人殷利丹老师莅临指导。殷老师认为两位教师的语言都很优美标准，学生的课堂参与度都很高。在两位教师的引领下，学生都表现得积极热情，课堂有童性、有活力。但是两位老师课堂的关注点有所不同，汪老师注重字母基础的发音，而陈老师注重学生对于绘本的理解，整堂课环节清晰，是一堂成熟的课可供青年教师模仿，当然绘本教学教无定法。殷老师很早就带领龙小团队进行了phonics教学的研究。她分享了自己的自然拼读教学经验并给三年级组的英语老师提出了许多课程实施方面的意见，解答了一系列的困惑，如phonics与课本知识教学的课时安排问题，字母发音混淆问题等，三年级组的老师们都受益匪浅。

最后，刘宇婷老师就教师教学新常规和学生课堂新常规的培养作了全面细致的要求，希望大家扎实日常，做实研究，让学生有收获，有成长。