奇异的遐想，天际初露。

    珍奇的翱翔，信心百倍。

    小小的一本IPAD，

    却让我们插上了梦的翅膀。

与传统课堂下一只粉笔、一块黑板的刻板印象所不同，你能想象老师手持手机，学生拿着ipad，依旧井然有序地在上课吗？10月11日，新北区信息化教学能手（小学语文）课堂教学比赛上，就上演了这样的一幕。来自新北区7所学校的7位选手，在新桥实验小学进行了紧张的比赛。

本次比赛授课为部编版五年级上册第十八课《父爱之舟》。第一位来自新桥实验小学的储勇进老师用“万花筒”作为童年的启迪者导入，条理清晰、层层剖析，不仅有效利用交互式学习平台，而且用思维逻辑的力量紧紧吸引住学生的注意力。

随后，新桥第二实验小学的江燕老师亲切自然，朴实无华，紧紧抓住作者吴冠中笔下的小舟，实时利用平板反馈，与学生进行互动交流，描绘出一个无私关爱儿子的父亲。

奔牛实验小学的谢秀娟老师情绪饱满、慷慨激昂，围绕关爱儿子的八个场景，全程采用移动终端，亦不失对学生的情感熏陶——父爱就像一座山，是那样的深沉，那样的无言。

龙虎塘第二实验小学的黄莺老师搭配合理、组织严密，从画家吴冠中的江南画入手，课件制作精良，文中“舟”的多次出现实则象征了父亲对儿子那伟大的爱。

     百草园小学的鞠晓雅老师娓娓而谈、细细道来，从“梦的轨迹”入手，由“舟”入文、巩固已学，由“舟”入梦、理清文脉，由“舟”入情、品味细节，由“舟”入诗、迁移升华，从而将信息化技术与语文课堂教学浑然融为一体。

    三井实验小学的鲍书洁老师使用信息化思维、设置游戏关卡，从吴冠中的身份、生平、成就、代表作切入，环环相扣，深入浅出。聚焦具体场景，利用批注教学，融合信息化技术体会父爱之舟，便是作者的父亲一生对他倾其所有的爱。

最后一位是香槟湖小学的王姣老师，在多媒体的辅助下勾勒出思维导图，从八个场景中选取了最热闹的“逛庙会”一景，结构严谨、循循善诱，使学生深刻体会到细节描写的作用。

通过比赛，现场参加听课的老师收获匪浅。此次比赛，不仅检验了我区各校推动信息技术与语文学科融合的成果，反映了广大教师们在日常教学中的使用现代信息技术的情况，起到交流、展示并发现问题的作用，同时也挖掘了一批探索信息技术与学科融合的人才，为新北区信息化教学后续发展储备力量。

    一次点击，一个回答；

    一段语音，一次交流；

    一个视频，一次展示；

    小小少年，

    以梦为马，不负韶华。