麦田金黄，金桂飘香，正是秋收时节。11月5日下午新桥实验小学青年成长团的教师们迎来了第三次成长团的活动。

　　第一节课进行的是一年级学生捧读和互读的常规走班普查。学生们坐姿端正，声音响亮，小口令对答整齐，这和每位老师在平时的语文课堂上注重对学生进行朗读指导有关。

　　张老师肯定了一年级部分有经验的老师们课堂指导朗读的成效，不仅朗读声音好听，而且读得有感情。同时对个别新教师进行了手把手的指导，指出在齐读时不能拖音，要注意字音准确，加强语气上的抑扬顿挫。要求老师们应该明确读书的三个标准：“悦耳、动听、高雅”。

　　第二节课何宁宁老师执教一年级课文《大小多少》。课上，何老师通过字源、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生学习本课生字新词。让孩子列举生活中的事物，在比较中去认识量词并且运用量词。何老师用亲切优美的语言带领孩子们朗读体会儿歌的美。她在教学中十分注重字词的学习和运用，引导学生会认，会读，会说，特别是学习“大还是小”时让学生站起来做做动作，既落实知识，又生动有趣。在书写指导过程中，她巧妙地采用象形字进行归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔画，凸显了年段关键能力的培养。

　　张七中老师肯定了执教老师在识字中对汉字字义和编字谜方法的指导教学，并提出了行之有效的建议。她提出：一年级需提高学生自主识字的能力和要求，培养学生合作学习识字的能力，同时每篇课文在课时设计上要有侧重点，重点内容要着重讲解。作为新教师，要立足儿童立场，大胆开辟新的思路，尝试新的教学方式。

　　本次活动，新桥实验小学青年成长团的老师们收获颇丰，我们将扎实日常，踏踏实实走好每一步，让我们的课堂绽放童性的光彩!

         (拍摄、撰稿：唐瑾瑾     审核：殷琳 徐梦凡)