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日常训练,提升自我
——记新桥实小英语组基本功分项训练之演讲比赛
发布时间:2020-04-24   点击:   来源:原创   作者:许珂

422日下午,英语组全体教师“云相聚”,在钉钉平台上开展了别开生面的基本功英语演讲训练。参赛者围绕How to put the English theory you learned into classroom teaching & learning(如何在课堂教学中运用所学英语理论)主题进行演讲。老师们准备充分,跃跃欲试,娓娓道来。既如春风拂面,沁人心脾,又如春笋拔节,活力满满。

三到六年级分别派出一名代表。汪烨老师,她亲切活泼,语音语调优美。演讲内容充实饱满,从情景教学法这一理论切入,论点清晰,有理有据。她论述了教师应该为学生创设真实的学习情境,联系学生的生活实际,在语境中学词汇,学会用英语做事。顾怡晖老师,她沉着冷静,ppt制作精美。顾老师先是谈论了小学英语课堂的关键要素,然后围绕教学设计展开论述。分别从学生和教师的角度强调了教学设计的重要性和可操作性,并认为要在了解学情的基础上,选择合适的教学方式进行教学。李炜老师,她自信大方,风趣幽默。李老师从三个论点阐述她是如何将教育教学理论运用到实际教学中的,其中还结合了自己的教学实例,让我们更加生动地体会到英语笑话的趣味和效用。王水涟老师,她的演讲逻辑清晰,有条不紊。怎么才能做一名合格的教师呢?王老师给出了她的答案,教师应该集组织者,指导者和参与者为一身,在活动中实现教学相长。

活动期间,其他老师仔细聆听,留心观察,并对演讲老师们进行了点评和建议指导。钱丽娜老师认为演讲中结合教学实例很重要,既支撑了论点,又能使论述通俗易懂,更有亮点。孔颖老师建议可以将大话题变小,针对某一种教育教学理论深入探讨,这样内容可以更准确,结构可以更清晰。许珂老师则关注了语音语调,认为理论叙述和举例说明时的语音语调应该有所区分和对比,使演讲更具有吸引力。

最后,刘宇婷主任做了总结发言,建议演讲者能对观点进行筛选和整合,使观点更为精练和鲜明,其次,要注意语速不要过快,在平稳的基础上有适当的起伏,最后要擅于运用自己的课堂实例不断充实和完善论述,给理性加点料,使演讲更为生动有趣。

相信通过本次活动,我们英语老师能汲取到丰富的养分,在这个春天蓬勃生长。

(撰稿:许珂       审核:刘宇婷)

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