山河渐无恙，紫藤花已开。转眼，开学已两周有余，新小老师和紫藤娃们都逐渐适应了这特殊的学习生活状态，共同开启了新学期的美丽旅程。为了更好地带领学生回归课堂，顺利完成教学任务并提高教学质量，三至五年级全体语文老师进行了开学教学工作反馈。

　　历经超长假期的导学，我们也发现存在以下问题：监管力度不一，学习效率参差;师生互动受限，深度思考欠缺;批改方式制约，习作问题突出。针对这些问题，各年级教研组积极研讨筹备，并基于这样的现状，制定了开学前两周的教学内容。

　　三年级徐洁芳老师表示在线上导学活动中，老师们认真细致、尽职尽责，与家长配合默契，学生基本能完成线上学习，但依然存在着不少问题。针对线上学习效果差，复学时间短的情况，三年级语文老师们对语文教学进行了新的安排，他们注重单元整体教学——温故旧知;着力强化重难点——系统教学;并且以新带旧——复习旧知，同时以宽容与爱感染学生，增强他们的学习信心，让学生们的情绪心理渐稳定、知识吸收有节奏。

　　四年级孙雯嘉老师从“分析学情、制定计划、教学反馈、跟进策略”几方面同大家展开交流。她表示线上学习这一特别的教学方式给老师、学生、家长都带来了挑战，在后续的教学中仍须及时跟进学生掌握情况，做好衔接工作。要持续滚动复习旧知，不断扎实基础;在新授教学中稳扎稳打，提高课堂效率;不断设计有效专项练习，及时巩固所学;多加关注后进生的学习情况，进行个别辅导，努力让每一位学生跟上学习进度。通过大家的共同努力，让一切回归有序。

　　五年级蔡潇潇老师围绕“分析线上学情、关注学生心理、调整教学进度、精编专项复习和衔接后续学习”五个方面将五年级开学两周以来的教学情况及跟进策略进行反馈。提出在后续教学过程中要更重视对进度的适切把握，聚焦语文要素，遵循学习规律，优化设计活动环节。做到集体辅导与个别辅导相结合，精心设计练习内容和形式，让学生在多元分享、交流互动中提高学习效率。逐步使教学回归实体学校教学常态，将童性课堂还给老师、学生。

　　姚建法副校长在听取了各教研组长的交流后，做出了相关指导。他指出在线上线下教学的过渡期，我们要在不足中发现契机——谋衔接;在调整中寻找亮点——谋进取;在坚守中寻找范式——谋发展;在落实中做到教研计划的常态化。并对每位语文老师和教研组长提出了相关要求，不断提升自身专业化能力、增强教学幸福感。

　　此次会议，全体语文学科老师明确了线上下教学过渡期的工作任务和努力方向。我们定会在反思中改进，在借鉴中创新，规划新小童性语文新旅程!

　　(撰稿：徐梦凡  摄影：徐梦凡  审核：张帅)