始建于1885年的新北区新桥实验小学2017年获评常州市新优质学校，2019年分设两所学校。为此，2020年5月13日上午，新北区教育管理服务中心小学教研员一行5人来校专业引领教师发展，科学提升教学质量，精准赋能学校建设。

教学：童性课堂再创诗篇

三年级语文寇锦荟老师执教《蜜蜂》，开放而具有活力，理趣中充满智趣。学生借助课后图表厘清写作顺序，借助关键语句概括实验步骤，培养在连续文本中提取信息的能力；借助实验过程复述，条理清晰地从非连续性的一个实验报告回归连续性的语言表达，为后续习作教学做好了铺垫。徐洁芳认为寇老师站在单元整合的高度将文本与习作进行有效勾连，将课内阅读延伸到课外阅读之中，课堂活动很有趣味性，较好体现我校“童性课堂”研究精神。新北区教研员薛辉校长表示，寇老师能整体把握教材特点，勾连文本与习作教学，同时指出教师面对学生困难点，要及时方法指导，并立足文本独特的表达重构了丰富的学习活动设计，使学习更富情趣。

五年级数学谈梦媛老师执教《分数的意义》，把握分数三段编排教学的线索，激发儿童内在需求，紧扣分数意义的本质内涵，推进过程层次清晰，交往互动中促进学生的数学理解，发展学生数学思维能力，展现了我校“童性课堂”的生活新样态。新北区教研员陈建伟校长肯定了谈老师的个人素养、教材的解读处理与课堂组织的能力，并从校本化的评价标准、课堂教学的组织推进等方面提出建议和要求，再次明晰了“常州的课”的五个评价维度。

汪烨老师执教三年级《Unit6  What  time  is  it?》第一课时语篇新授课教学。亲和力强的汪老师采用学生喜闻乐见的歌曲、童谣等童性方式激发学习兴趣的同时，学说”询问时间”的句型，了解语篇信息，孩子们表现积极、表达自信大方。新北区教研员薛国民老师认为汪老师教师素养高，课堂管理有效，同时也指出课堂缺少了活用环节，第一课时最后的输出环节要给学生作出相应的引导支架，控制开放度。

科学老师陆露执教三年级《纸》，调动生活经验，关注纸的使用场合，建立材料特性决定用途的意识；然后将需求引入解决问题的工程角色，鼓励学生多种方法解决问题，渗透控制变量法，研究纸的吸水性和结实程度。新北区教研员张石磊校长对陆露老师的课给予高度评价，肯定了学生学习科学的常规、实验操作的能力、表达的流畅度和高效度，并为课堂的结尾提出不一样的设计思路。 

美术老师李贲执教五年级《桥》。设计课前作业单，了解学生已有知识经验；巧妙运用视频开展教学活动，增加对桥知识的了解，增强民族自豪感；教师微视频示范技能引领详细，学生直观感受超轻粘土魅力。新北区教研员周文雅校长指出，美中不足的是，教学中弱化了“术”的技能示范，学科的要素没有得到很好地落实。周校更鼓励老师们积极探索新小两节美术课连上的新范式。

座谈：诗意教师再绘蓝图

为了进一步了解与指引教师的专业发展，分四个会场开展了教师座谈。

  语文组薛辉校长围绕“教师专业发展”与教师代表进行了交流。他指出：在前期“诗意儿童文化”研究中，新小语文教师有着深厚的积淀与较高的学科素养。在新形势下，每位教师要找准自己的研究方向，深入课堂实践，锤炼基本功，在专题研究中，总结反思，促进自己的专业发展。

  数学组陈校长对我校数学组提出了期望：教研组要把学校的教研成果真正落实在每一节课中，扎实课堂研究，以此推动每一位数学教师的专业发展，并且指导课题的申报与撰写，寄语新小数学教师，希望每一位数学教师都能在专业成长上获得更多的发展。

       英语学科责任人刘宇婷老师就英语组教师专业发展现状和举措进行了汇报。薛老师结合学校情况从课堂研究、专题研究、基本功历练等方面给我们教师的专业发展提供了宝贵的建议。他认为教师要立足课堂，注意平时课后的反思积累，然后从课堂中提取研究主题，做实课题，提升教师内驱力，促进自身发展。

       综合组座谈交流中，张石磊校长和周文雅校长就线上线下教学衔接的工作和教师专业发展详细阐述了做自己的想法。张校指出：疫情下新学期的教学方式可以采用线上线下相结合的方法，借助教研组集体力量，力求教学内容精品化；采用多种方式展示教学成果，让学生更有成就感；探索线上教学模式，提高课堂效率。周校指出：音、体、美与生活密切相关。教师在疫情下，教学要有“大美术观”“ 大体育观”，要有“课前意识”和“长程作业意识”，弥补课程线下教学内容的不足。教师专业发展重在课堂，让教育和研究成为常态，营造向上、向美的氛围。

反馈：学校发展再谱乐章

  反馈，是进行指导的核心环节。

  周文雅校长认为，综合组教师更需关注日常课堂质量，关注教师的专业发展，重心在课堂，着重培养和打造学科领头人。薛辉校长则从教师队伍发展的过程再建构、教师队伍评价考核的跟进突破、学校品牌建设的路径再清晰等角度提出建议。薛国民老师表示老师发展关键抓课堂，注重阅读与写，发挥学校戏剧研究优势，借力名师指点，提升教师专业发展内驱力。张石磊校长从信息化教学视角，解读教师发展的新样态，希望学校重视数学化专业人才，发挥好校园网平台的教育教学价值。陈建伟校长建议培育全新的培育团队，进一步清晰学校发展的目标、进一步扎实项目研究、进一步提升行政团队引领能力，从而发挥老品牌校的示范引领价值。

  最后，新桥实小党支部书记、校长张红梅表示，将带领团队进一步清晰学校发展目标的实施路径，将理念转化为教育教学管理行为，形成合力，新故相推，促进新桥实小持续高品质发展！