“首夏犹清和，芳草亦未歇。”5月22日上午,新桥实小举行六年级语文复习研讨暨教学工作会议，新北区教研员薛辉校长莅临指导。

　　周惠芳老师给我们带来一节别开生面的复习研讨课《课本里的写作密码》。课堂上，周老师带领学生梳理五六年级所学过的课文，寻找课文里的“写作密码”——文章的表达技巧与写作方法。对学生而言，这不仅是一次对课文内容的全面复习，还是一次对课文写作方法和谋篇布局的“重新发现”之旅。之后，周老师引导学生学以致用，运用所学方法进行阅读赏析，达到理论与实践相结合，让学生收获颇丰。整节课，目标清晰，将文本与习作、阅读相勾连，教学有向又有效。

　　研讨中，袁胜老师给予了本课高度评价：这是一节值得我们学习的专项复习课，老师关注了学生的起点，知识基础和能力生长点，把高年级的阅读知识进行了系统的勾连，让学生的学习目标更加清晰，真正实现了读写结合。束昀泽老师从青年教师的角度谈了自己的三点收获：第一，复习课目标清晰，定位准确。教师能够紧扣教材，深入解读，才能明确学生复习的方向。第二，互动生成，捕捉资源，充分体现老师课堂上的应变智慧。第三，学有所获，教学相长，希望自己不断向优秀教师靠拢。

　　新北区教师发展中心教研员薛辉校长对周老师的课堂给予了充分肯定：通过作文起步，谋篇布局找到复习的起点，从而寻找学生能力的生长点，一课一得。同时，与在场的老师分享了丰富的课例，令大家对后期的习作复习更“有据可依、有迹可循”。

　　六年级语文教研组长陈剑利老师，以“聚焦问题，提升质量”为主题，分析了目前六年级毕业班学生存在的问题，并提出总复习建议：以课文复习为载体，适当扩展，对学生进行独立阅读训练，提高阅读素质;精心设计复习资料，提高学生的阅读、习作能力。

　　接着，商春老师和查洁老师结合自己班级学生情况，进行了复习经验分享。商老师关注六年级学生身心发展的特点，根据班级情况，因材施教，给学生春风化雨般的关爱，让学生有了前进的动力。查老师作为青年教师，分享了自己教学上的思考与实践——复习时，有目标、有计划;教学中，有指导、有方法。既关注学生知识的掌握，又关注学生独立思考能力的培养。

　　薛校长听了两位教师的分享，对六年级的语文复习也提出了建议：对综合性学习单元，能够设计一些有趣、难忘的活动，既让学生留下美好的回忆，又能加深师生之间的感情。对学困生进行个性化、阶梯式的辅导，寻找他们提升的路径。

　　最后，姚建法副校长指出：毕业复习期间，要让学生学会进行自主知识梳理，学会借助思维导图理清文章脉络形成支架。同时，教师要根据实际情况研究课题、教材、试卷、学生，在教学中做一个思考者、研究者。

　　张红梅校长对会议进行了总结，她建议老师们要做到：长程规划、有效复习，团队合作、共研共享，前移后续、课堂提质，教育教学、合力合育。在毕业班的教学中，教师们要调整心态，在重视教学质量的同时，也要关注学生身心健康发展，做到情、趣、理的融合，用爱心、耐心、慧心陪伴孩子的点滴成长。

　　本次研讨为毕业班老师们指明了研究方向，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”六年级毕业复习工作任重而道远，新桥实小全体六年级语文教师带着思考、带着信心，踏上播种希望的教育之旅，守望语文教学的诗与远方。

　　撰稿：唐畅 摄影：唐畅 审核：张帅