一所学校有没有凝聚力，有没有向心力，有没有向上的力量，教师是关键，教师的发展是学校发展的源动力。6月2日，学校里各个领域取得一定成绩、有一定特色的老师齐坐一堂，进行主题沙龙。

一花独开不是春，百花争艳香满园

“年轻活力”、“朝气蓬勃”、“喜欢搞活动的老师”、“年轻的老教师”、“数学中书法最好的老师”、“不断奋进的攀登者”……

每位老师用一句话或一个关键词介绍自己，这不仅是对自己的一种阶段总结，更是一种自我的重新审视与定位。

不积跬步，无以至千里

近期，姚建法副校长获评“常州市中小学特级教师后备人才”，他结合自身经历，讲述了自己由工作初的迷茫到渐渐明晰发展方向的成长历程。姚校认为关于教师发展有两类，一类是专长发展，一类是专业发展。教师要建立自己的发展规划，不断为自己的规划做出盘点，按照小目标明确努力方向，积跬步，行千里。

每位老师听了姚校的成长分享，就“教师发展的重要因素”纷纷发表自己的看法。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞

五位老师学科不同，发展路线也不相同，但他们都有一个共同点就是“优秀”。他们不同的成长故事，平凡而让人感动，从容而让人深思。

张萍老师在刚刚结束的英语基本功竞赛中荣获一等奖。她结合自己由“最初的抗拒”到“享受比赛”的参加基本功竞赛经历，讲述了团队的力量。她说：“我工作多年，在失去发展动力的年纪，遇到这样富有挑战的比赛，遇到这样一个团结、温暖的团队，自己又又燃起了斗志，焕发出新的生命精彩。”每个人都凝聚着力量，汇集一处，便成为我们勇敢的源泉。

黄桂华老师是常州市高级班主任，有着丰富的班主任工作经验，她以低段班集体管理为基础，分享了关于班级小岗位建设、小队建设的发展目标，结合班本课程研究，带领学生组织、参加丰富多彩的学校活动。用活动来丰富学生的学校生活，让学生从中有所收获；用慧心呵护每一个鲜活而充满灵气的生命，这样的老师，真美！

李贲老师年轻而富有朝气，在校园内，他的漫画作品展，引起一次次轰动。李老师带着自己的漫画社、带着自己的成长故事，娓娓道来。李老师以一次自己的外出写生中遇到的小故事展开，分享了自己沉浸其中、潜心静修，不断探索艺术的追求及在学校发展的大浪潮中前行的决心。美，生在李老师的每一幅画中，长在李老师春风化雨的气度、润物无声的情怀中。

包小飞老师以一段诙谐幽默却富含智慧的颁奖词开启自己的故事，令人惊叹包老师的多才多艺，而谦虚的他始终认为自己还不够精进。三十五年前的少年时期，在两位自己敬仰的老师夸赞自己的书法作品时，埋下了坚持的种子。在从事数学教学之后，依然在书法的路上坚定地走着。自身专长发展最大的动力，来自于周围的不断支持与鼓励，来自于自己的坚定不移。

储勇进老师认为，团队引领是自己融入教学的起始。他以自己参加信息化教学能手比赛的故事展开，讲述了自己两次参赛的经历，完美地诠释了：反思总结，不断锤炼提升，再学习研究，丰富理论实践经验，继而再次勇攀高峰，最终获得成功。专业成长不是一蹴而就的，作为青年教师，更是要确立积极向上生长的姿态。

新桥实验小学张红梅校长对本次活动做出总结：老师们以自己的方式娓娓地讲述专业成长故事，令全体老师更有方向感，更有奋进感，目标更明，步履更坚，新实小必将涌现出更多老师专业发展的精彩故事！张校长表示，学校重视教师的发展，引外部资源入校指导，并将搭建多元的成长舞台，为新桥实小的教师发展赋能。

成长，只有起点没有终点。像树一样生长吧，扎根、吸收养分，向上而生，接受阳光雨露的洗礼，生出最美的藤蔓。找准目标，坚定成长，在这个诗意流淌的校园里，我们都会拔节生长、拥有属于自己的那片天地。

（撰稿：寇锦荟  摄影：景柯   审核：张帅）