学校体育节圆满结束了，我们班取得的成绩不是最优秀的，但是，我很满足了。因为，单项赛是需要体育人才的，集体项目比赛就靠孩子们的团结和勤奋了！

从体育节开幕的那天起，我们班全体学生个个参与了。人手一毽、一绳，天天锻炼。尽管比赛成绩不理想，但是起到了人人得到锻炼的效果。张天元这个小个子，双蹦一个也不会，但基于他是学校足球队员，我天天鼓励他学着练习双蹦跳，起初他一点信心也没有，在我的再三鼓励之下，过了一个星期，他终于能跳双蹦跳了，而且一连能跳上三十多个。张天元同学从一个也不会跳到一口气跳三十多个的过程同学们是很清楚的，他练习双蹦跳的成功事例，给同学们起到了榜样的作用。于是学生们对于跳踢也开始练习了……，他们不怕了，不会老师不批评还欣赏地鼓励呢。

班上孩子都知道，本班的阳光多足跑成绩不行。尽管这样，我还是坚持组织了一支队伍天天训练，在本年级比赛是获取第一名。后来要代表学校参加区的比赛了，我们和队员们有了心理压力，带着孩子们加紧训练，我们每个队员肌肉把，连我都跟着他们练习，整得腰酸背痛。不过功夫不负有心人，最终以6秒06的成绩勇得区的第一名。与体育老师对他们的最初要求“只要不摔就行了”相比，不简单啊。
   爱生如子即像爱自己的孩子一样爱学生。把学生当自己的孩子，与他们站在同一立场，把自己全身心地投入进去，简单做教师。
   基于这一认识，我们需要秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入；作为“父辈”的教师，此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力。“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望，每一位家长把孩子送到学校，他们首先关心的决不是孩子的学习，而是健康。因此，我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”，因为，那不是孩子和家长所要的，更不是社会所希望的。