和孩子们在一起，该放的时候要放，该收的时候一定要收，他们就象放风筝人手中的风筝，需要送入轨道，还要适时人介入，才能让其习得更远更高。只有达这种“放风筝”的境界，才能让我们欣赏到孩子们纯真美丽的心灵；看到了一颗颗进取创新的童心。

一、以活动育氛围，促童心自主成长。

苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子最隐蔽的一角，都有一根独特的琴弦，拨动他就发出特有的音响，要使孩子的心与我讲的话发生共鸣，我自身需要与孩子的心弦对准音调。”然而面对全班几十个人，光靠自己一个有的力量是无能为力的，这时我们可以利用学生这个资源，让学生来帮助我或替代我去对准音调，多开展群体性的活动。我坚信：人心都是向善、向美的。从孩子的眼睛里我们能知道他们在想什么，他们在关注什么。虽然已经是跨入六年级的学生了，可是自进入新学校以来，学生们一直处天兴奋状态，他们的感觉新鲜、美好、现代，开心极了。我抓住新学校新气象的时机，开展“优秀从新开始”的主题班队活动。当然还有一个主要原因是，正值学生进入六年级这个节点。我要求班内学生的家长们配合，请为孩子写上一段话，内容是关于孩子在新学期里作为父母对他的期望方面的，在班会课上每个同学拿出来和大家分享。通过班内交流，在分享的同时必然会引起孩子的一些思想活动，父母亲对自己的话或许由于平常听得多了，不往心里去，可是，当听到人家父母对孩子讲出同样的话时，那种大人对孩子的爱一下了明白了。面对父母的期望，我们应该怎么做呢？进行深入的讨论。我喜欢把孩子比作风筝，我自比是那个放风筝的人，一心想着如何把一只只风筝放飞到天空，然后让他们自由飞翔。，因此，我们对待同样一件事，设法采用不同的方式去做，效果可能就事半功倍了。这就需要我们在工作中不断地创新。我们做班主任的，就要培养一双善于发现时机的慧眼，最好还要有一手象刘谦那样的魔术绝活才行，要能吸引信学生的眼球。同时又要让学生感觉你时时在关注着他。这就需要我们精心策划，在班在营造氛围。而这种氛围必然是在教师精心的引导下，必需是学生自发形成的，才能真正有效。这学期我也感觉到孩子们特别要好。

二、树榜样带动个体，为特殊学生护航。

随着年级的上升，开始爱面子了，讲话怕说错。特别是女生课堂上发言情（与老师的互动）况有些变化了，针对这种苗头，同学间开展大讨论，如何上好每一堂课。调整评价标准，修正价值取向。每设计一个奖项都有所侧重，如九月之星倾向于课堂表现积极主动的，评选出万毅、蒋浩、夏丽娜、杨锦兰、陈志强。十月之星的标准是进步非常大的，评选出：邹文涛、张家俊、刘文凯、朱婷婷、尹涛、邹杨。面上这样海选，点上及时跟进。如针对学生怕讲错，我会抓住学生出错的机会，让学生感觉到在学习上讲错话，答错题，是件庆幸的事。往往当学生出差错时，我会顺藤摸瓜地讲开去，理一下相关的内容，让他本人明白是怎么回事时，话头一转，是否应该谢谢他给我们这样一个回忆的机会，有时还有得到同学的掌声。本学期我班进步最大的要数邹文涛这个孩子了，找长方体展开图的种类，他做得非常好，让他和班上的优秀生一同合影；在平常的课上，回答问题比较好冠之某某同学的师傅，他开心极了，他是在这种表扬中不断进步。其实不难发现当孩子们出错时，他们都非常惘然，他们很需要我们的指点。不同于常规性的，犯错是要给予很很的批评的。因为他知道应该怎么做而不做好，或做不到位就得严肃批评。所以我们班的学生现在在课堂上还保持着中低年级的那种氛围。他们敢说，乐意说。根据班级情况的变化，制定相应的评价标准，树立榜样并发挥榜样的作用，让学生感觉到做个好学生不是难事，自己也可以成为同学们学习的榜样，激起孩子内心的自豪感，起动孩子的内驱力，进入正常轨道。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以表扬，夸大他的优点，促使其改进。榜样的作用是非常大的，我们要充分运用好，并且发挥其作用。

三、以晨会会心，对照标准促习惯的养成

每天的晨会，虽然时间短，但我还是要挤出时间，哪怕是让学生上来讲一句话也行，也能得到锻炼。学生更关注的是同伴们的交流，与同伴的交流是真情的流露。给他们一个互动的平台、心灵联聚会融合的时间。对于培养班级合力是非常有价值的。然而孩子毕竟是孩子，前说后忘记的多，真要落实到行动上还需要我们的配合。除了晨会课上经常进行常规教育外，还根据孩子们拟定的新学期计划，我把其中一部份内容纳入雏鹰岗，制成表格使其常规化，并能量化。每天下午第二节课到放学前学生对一些常规进行自评，通过自评的方式促进孩子自我调整行为。就象早上天天阅读课外书籍一样，定时反省也成为习惯。

每天下午第三节课结束后，一直到学生这段时间，现在就算我们三位老师都没到，孩子们也会很认真地做作业或看书了。在雏鹰岗中就放进了这一时段的自评，天天对照，学生自然就自觉性高了。

本学期我觉得还有一个好习惯就是周周小结。一周结束，周五三节课后，没有特殊情况我都会让孩子们总结一周的情况。除了常规方面的，还有学习方面的。语文、数学、英语三科都要提炼一下，让孩子们回忆一下本周各科所学的知识点及需要掌握的技能。为了有针对性，我会问：你们觉得最容易错或忘记或特别要强调的是哪些？这样基本上能从孩子的角度出发，把一周中三科的难点，重点及应该注意点都提到。

四、打造以班主任为核心的教育教学团队

班主任对于学生来说是领头雁……

班主任对于各任课老师来说是枢纽和协作者……

班主任对于学生的学习任务来说是平衡器……