“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉”。屋外的凉风，渐响的防空警报，无一不在告诉我们：那是一段不能被遗忘的历史!恰逢九一八，在这个令全体中国人民刻骨铭心的日子里，新小语文潜力成长团的老师，带领孩子们进行了一场热血沸腾的爱国之旅。在这里，我们用文字回望历史，埋下红色的种子……

　　“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆”!储勇进老师的一节《少年中国说》带领大家进入到了少年强国的浪潮中去。储老师首先联系旧知，从“说”字导入，揭示课题，引导学生通过抓关键词、借助注释、关注句式结构等方法品析词句，理解文意。接着抛出问题，聚焦中心句，用巧妙的设计推进环节，使得学生对课文的内在逻辑产生关注，然后引导学生关注特定事物，感受作者谋篇布局的匠心之处。同时，借助资料深化情感，回扣中心。整节课在激昂的音乐和庄严热血的朗读声中落下帷幕。

　　“岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华”，顾彬老师着一袭红色旗袍，以《开国大典》带领大家重温中华人民共和国成立的壮丽景象。顾老师先从“典”字入手，引导学生了解文章内容。继而借助插图，让学生浏览课文，抓住时间节点，把文章迅速切割成典礼前、典礼时、典礼后三大块内容。接着聚焦“典仪”和“阅兵”，抓住时间词语，梳理并概括场面，感受文章表达的有序，体会作者点面结合写作手法的精妙之处。并让学生在这样的情境中借助开国大典盛况的影视片段把学生带入到那段激情燃烧的岁月，让学生走入情境，深化体验，感受那激动人心的时刻。

　　课后，语文潜力成长团老师围聚一堂，进行评课互动。两位老师就自己磨课和行课过程中出现的问题进行了整理和思考。唐畅老师和蔡潇潇老师表示储老师的课具有生长性，整个教学设计层层递进，能结合资料补充让学生的爱国情感得到提升。张秀秀老师认为顾老师的课将朴实无华的文字转化为了激情四射的体验，语文要素的掌控十分扎实，真正让学生做到了一课一得。查洁老师就顾老师的课提炼出了三个关键词：生长、表达、入境，认为这节课具有生长的价值，做到了关注句子表达的有序性、多方面性、特点性和有选择性。同时抓住了九一八这个特殊的日子，巧妙利用视频，让学生在促进知识增量的同时，感知到了爱国的情怀。

　　朱洁如老师对两位老师的课堂进行了精心点评，并指出了修改建议。她表示，老师们的上课和点评都很有自身特色，希望新小老师们要拥有解读教材的能力和单元的视野，在关注语文要素的同时，也要关注本篇文章在本单元的自身价值和独特的育人价值。

　　张丽副校长向潜力团的各位老师们提出建议：希望老师们能练就过硬的基本功，包括听、说、读、写的能力;语文课堂教学的基本功;反思、重建的基本功;听评课的基本功和敢于突破和尝试的勇气。她表示，只有扎实日常，才能获得一定提升。希望老师们将每一节语文课都当成公开课，提高日常课堂要求，不断锤炼自己。同时希望老师们能拥有自己的研究方向和研究机制。

　　张红梅校长也对潜力团的青年老师们提出了新的期待，希望老师们能珍惜朱洁如老师的每一次高位引领;在教育教学中及时关注学生学习基础，做到教学中的收放自如，让孩子真正站在课堂中央。她用“生长”重新定义未来教师，希望成长团的每一位教师能在学习中、研究中拔节生长，并促进教师团队的生长。

　　此次活动，我们受益良多，定将加强自身基本功的锤炼，在诗意生长的新小校园里，做一名会“生长”的老师，教“生长”的知识，育“生长”的学生。

　　(撰稿、摄影：徐梦凡    审核：张帅)