夏去秋至，秋风送爽，9月25日下午，我校举行了9月英语学科教研活动。本次活动由学科责任人刘宇婷老师主持，活动有幸邀请了常州市教研员黄小燕老师莅临指导。

本次研讨课分别由王瑞琪老师和李炜老师执教。王瑞琪老师执教的是三上《phonics自然拼读字母L、M》，王老师亲切和蔼，运用多样的教学方式和同学们亲切交流。王老师创设了动物朋友Mr lion和Miss Mouse的情境，自然地引入字母L和M的教学，从字形到字音到词最后用chant儿歌巩固，寓教于乐，课堂生动活泼。

李炜老师执教的是四上《 Unit2 Let’s make a fruit salad》的第三课时Cartoon time戏剧课，李老师教学条理清晰，活动循序渐进。李老师以学生自制水果沙拉的视频展开教学，情境统一，引导学生思考水果还能用来做什么？自然地导入Cartoon time的Sam 用水果变魔术的情境，推进自然，课堂轻松愉快。

课后，组内教师就这两节课进行了研讨。孙亚萍老师评价王老师对待学生都十分温和，教态自然，教学目标清晰，学生的参与度较高。许珂老师认为王老师的课堂环节扎实，学生合作有两两读、男女读、小组读、轮流读等，任务的设置有梯度：从形-音-词-chant，循序渐进。此外，王老师还能及时纠正学生的错误，及时反馈。钱丽娜老师就教学设计评价了李炜老师的课，她提出视频开篇有助于调动学生的积极性，Freetalk贴近学生的日常生活，用What can we do with fruit?来衔接剧本教学过渡十分自然。而且，李老师善于倾听，及时收集和反馈学生的资源，在活动中发展了学生的各种能力。顾怡晖老师从“课堂气氛轻松愉快”“版块清晰”“学生创造力”“情感升华”等方面进行了详实的评价。

随后，刘宇婷老师就课堂观察学生的小组合作情况来说，指出有些潜能生在两人合作时不善于交流，三人合作时在其他孩子的帮助下能较顺畅地表达，建议青年老师要更多地关注学生合作的有效性，平常要有意识地让孩子学会相互合作。

最后，黄小燕老师认为两位青年老师具有良好的教师素养，肯定了两位老师的成长，但是在板块设计的意图上还需思考。她建议老师们要基于学生已有的知识储备、站在学生的角度来设计自己的版块，按照学生的认知逻辑来进行教学。她还提醒三年级老师在字母教学时，要注意以字母音和音素音的教学为重点，让学生在chant的情境中去理解记忆这些音；在给学生示范发音时，教师要注意帮助学生区分元音的开口大小、长短音、清浊音等，在书写字母时，不仅要纠正学生规范的书写，还要纠正学生书写的姿势。

此外，黄老师还指出cartoon版块的三个功能是承上、启下和拓展，教师应基于巩固旧知和本单元核心句型的基础上进行拓展。她认为教师的成长在于反思，她希望青年教师能时常对自己的课进行反思、重构。

老师们在思维的碰撞中，在专家的点评分析中，革新了教育理念，开拓了教学思路。思考使人进步，管子曰：“思之思之，又重思之。”在不断的教学实践中，相信我们新小英语组能不断提升自身的英语专业素养，锐意进取，拔节成长！

撰稿：汪 烨

摄影：吴梦茹

审核：刘宇婷