冰雪襟怀，琉璃世界。这个冬天蛰伏着一年的希望，蕴蓄着一年的心血。在这个美好的季节，新桥实验小学迎来了新北区2020年义务教育学校管理标准督查。12月15日上午，在新北区教师发展中心陈建伟校长的带领下，由杨文荣校长为组长的督查小组一行7人，来到我校进行为期半天的督查。

　　督查组首先抽取了两节课进行随堂听课。蔡潇潇老师执教了三年级语文课《读不完的大书》。课堂伊始，蔡老师以猜谜引入课文，激发了学生走进文本的兴趣。然后根据文本特点，选用恰当的路径展开课堂教学，通过图片、音频和视频等媒介辅助教学，同时结合实际生活，创设情境，激发学生情感，营造了轻松愉快而又高效的课堂氛围。蔡老师引导学生抓住关键词句细品感悟，在读中展现画面，在读中体现趣味。学生不仅有情感的收获，更有方法的习得。

　　陆露老师执教了二年级科学课《推和拉》。陆老师根据低年级学生的年段特征，使用富有亲和力的语言，采用简约的结构性材料带领学生开展对推力和拉力研究。教学中她注重学生科学思维的培养，用问题引导学生学会关注实验现象，合理建立各现象之间的联系，最终做出合理的推论。整节课贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。

　　两节随堂课充分展示了在学校诗意文化的熏染下，我校课堂教学关注儿童的学习心理，追寻儿童生命成长。老师们贯穿始终的儿童立场与孩子们在课堂上畅所欲言的“童性”表达给督查组留下了深刻的印象。他们表示，在学校文化的引领下，各类课程凸显“童性”与“诗性”元素，“童性课堂”的研究扎实、深入。学科研究能聚焦专题，深化学科的育人价值，提升学生的学科核心素养，真正为孩子的成长打下诗意底色。

　　随后督查组察看了学校的校容校貌、基础设施设备、校园文化布置。通过现场查看，督导组感受到学校工作规范有序，学生校园生活丰富多彩。特别是校园环境的设计与布置能结合学校“儿童诗”特色文化进行整体架构，并能够不断优化，注重板块式、系列化设计，凸显学校课程特色，为孩子们营造了诗意成长的物理空间，处处散发诗意的芬芳与浓厚的文化底蕴。

　　督查组还与教师、学生进行了个别访谈，查阅了学校素质教育的相关台帐，从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等六个方面进行了全面而细致的督查。

　　在台账资料检查中，督查组对我校的学科组研究给予了高度的评价：国家课程的校本化实施落实到位，过程资料丰富。同时，从个别访谈中感受到我校教师们主动发展、积极进取的生命样态和学生“关爱、灵性、审美”的特质，充分诠释了新桥实验小学“共享诗意栖居的精神家园，成就每个人”的办学理念。

　　在评估反馈中，督查组对学校规范有序的工作给予的高度的肯定：学校坚持依法办学，各项规章制度健全且落实到位;德育教育有特色，课程校本化;在学校文化的引领下，学校完善了课程的顶层设计;学校注重教师队伍建设;后勤服务机制健全，过程管理精致。同时也对学校在创建过程中存在的问题进行了分析，提出了宝贵的建议。

　　学校将继续对照《义务教育学校管理标准》深入推进学校管理工作的规范化、科学化、标准化，让学校不断生发内生力量，让全体新小师生绽放生命，享受成长，诗意栖居!

　　撰稿：殷娟

　　拍摄：黄菲

　　审核：张丽