春回大地，万象更新。3月4日，新桥实验小学数学组迎来了第二次教研活动，本次活动围绕概念课型以“小学生数学表征的学习”为主题进行研究。新北区教师发展中心陈建伟校长参加了本次活动。

   第一节课由邵丽丽老师执教《认识长方形、正方形、三角形和圆》，首先教师引导学生采用印一印、画一画等动作表征，让学生经历图形的产生过程，建立初步的表象。然后通过引导学生分一分、说一说、围一围等表征活动中，让学生感受同一类图形的表象特征，逐步抽象出同一类图形的基本模型。最后带领学生一起回顾学习过程帮助学生积累数学活动经验。

第二节课由白春媛老师执教《认识千米》，在学习千米之前，白老师先让学生亲身体验，在操场上走一走、数一数，100米大约要走多少步、要花多长时间，运用类比的方式，让学生对千米有了初步的感知。在课堂教学中，教师善于利用多媒体软件调动学生生活经验，在算一算、想一想、找一找等活动中感受千米，不断表征对千米的认识，真正达成对概念的理解。同时，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，体验数学的魅力，更好地激发学生学习兴趣。

     同年级组的两位老师也带来了精彩的主题评课，杨小颖老师以《在“做”、“思”中积累活动经验》为主题，通过“在动手操作中帮助学生积累实践经验、在学习过程中帮助学生积累思维经验、在回顾反思中积累思维经验”三个环节进行具体分析，板块清晰，语言的表达有条有理。

  刘群老师以《注重生活体验，建构度量概念》为主题，评课分为紧密联系生活、关注每个学生、主动建构知识三个板块进行阐述。刘群老师认为：本节课在教学过程中，着重体现学生在教师创设的高效、丰富的学习环境下通过主动探索、主动发现，在原有知识结构的基础上，通过与新的所学知识同化后，完成对千米的概念、进率的认识。

        最后，陈建伟校长分别对主题式评课和课堂教学进行了细致的点评。特别对两位老师的课堂教学给与了高度的评价：两节课都能对教材进行准确的解读，注重课堂中与学生的情感交流。第一节课能够正确处理体与面的关系，面在体上，由体及面；第二节课能够选择和利用生活中的素材变为有效的学材。同时对两位老师的教学提出了中肯的建议。

         本次活动聚焦小学生数学多元表征的学习，让学生在概念学生中主动建构，真正达成概念理解，让数学思维更加丰富深刻。全体数学教师通过对教学活动的探讨、研究、聆听、思考，提升自身专业素养，并且对学生在自主探究与合作学习中如何运用多元表征进行个性化表达产生了新的思考。