阳光明媚，春风送暖。本周，阳光正好，微风不噪，在这个温暖的春日里，新桥实验小学英语组全体教师齐聚图书馆，开展4月教学研究活动。本次活动由吴梦茹和袁铮两位教师执教，她们分别进行了语篇教学及戏剧教学。

课堂教学展风采

吴梦茹老师给大家展示了四下Unit6《Whose dress is this?》，吴老师的教学设计逻辑性强，条理清晰，环环相扣。通过创设化装舞会情境和互助群学的方式，在师生交流与学生的个性表达中进行了深度的思维交流和心灵沟通，让学生学会使用询问物品所属的核心句型，体验感悟化妆舞会的乐趣与魅力。

第二节课，袁铮老师带来五下Unit5《Helping our parents》cartoon版块的戏剧教学课堂展示。袁老师注重学生开放性思维的培养，在课堂活动中引导学生观察图片细节并预测文本内容对话；以Bobby的情感为主线，在阅读中理解文本结构。学生们积极参与课堂活动，生动表演。

课后研讨促反思

    课后的交流研讨过程中，两位教师交流了执教后的思考，各年级老师也对此进行了观课感受交流。

    钱丽娜老师:吴老师教态亲切，课堂语言生动，过渡自然，师生配合十分默契。

    顾怡晖老师:吴老师创设情境，联系学生生活实际，激发学习兴趣，让学生通过听、说、读、演来提高口语交际能力。

    束丽凤老师:袁老师用发现、合作、交流等方式来让学生获取知识，激发了学生的参与意识和积极性。

    王水涟老师：袁老师采用图片环游体验教学落实语言学习的目标，同时引导学生观察发现，通过预测培养学生的发散思维。

质量分析助成长

为了促进教学质量的更好提升和有效发展，各年级教研组长又对本年级开展期中质量分析。分析基于以下板块展开：试卷结构、质量现状、经验分享、后阶段教学工作重点以及提质计划和举措。三、四年级组都关注到了低中年段学生倾听习惯的培养和日常教学需要适度拓展的重要性。五级组从对学生关键能力的培养、核心素养的落实措施进行充分反思。

刘宇婷老师对本次活动作出全面总结。

1.教师在课堂教学前要充分分析学生的需求和难点。从贴近学生的话题入手，进行大量的语言实践活动，进而调动学生学习英语的兴趣。

2．教师在课堂教学中要充分解读教材、立足单元整体，处理好输入和输出的关系。

3．教师在教学环节的设计中，要删繁就简，关注关键能力的培养。

4.教学质量需要通过问题看本质，反思日常教学中的缺失，敦促日常教学中对学生关键能力的培养。

学、思结合，教、研同行。每月的教研活动中有问题共交流，有方法互借鉴，英语组的教师共同努力，共同进步，不断提高自身教育教学能力。

撰稿：王瑞琪 摄影:张琳子 审核：刘宇婷