家校共育  一场温馨的相约

——记新桥实验小学家访活动

五月是鸟的月份

是蜜蜂的月份

是紫丁香的月份

五月是花开的季节

挚爱的季节

感恩的季节

前苏联著名的教育家——苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”把家访当成一次“约会”，从“把家长请进校”改为“教师进家门”，让家校在尊重与理解中交流，让学校教育在交流与分析中深入。新桥实验小学精心规划学年家访实施方案，让家访在高效率、高覆盖中有序开展。

以家长的需求为原则，以班级名册为主轴，各班主任合理规划时间段、走访线路、上门人员、交流问题等因素。以家长需要了解的问题为纲要，认真填好家访记录表，带着防溺水、近视防控、手机管控、疫苗接种等交流内容，用“已备好课去上课”的心态开展家访工作。

老师们捧着一颗心来，带着爱与责任叩开了孩子的家门，与家长促膝交谈，留下了奉献的剪影，也倾吐了肺腑真心。

今日跟随孩子进行家访，家长很热情，孩子回到家一般先吃小点心，然后自己去书房完成妈妈给她布置的每日任务，书房里有探头，不在家的妈妈会从探头里关注孩子的一举一动。妈妈对孩子的学习要求很严格。书房里布满了孩子爱看的书籍，以及孩子学习国画的作品，孩子每日会和妈妈养成每日诵读古诗的好习惯，妈妈对孩子的教育丝毫不马虎。孩子把妈妈布置的额外作业做完后，孩子每天会自主阅读课外读物，等妈妈回来后，妈妈会和孩子一起读老师布置的扩词。孩子放学后每天过得很充实，孩子性格开朗，热爱学习，家长也是极力配合学校，陪伴孩子，帮助孩子养成更好的学习习惯。

——金梦亚老师

在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。  

——羊竹老师

作为老师,要想全面了解学生，就必须走进他的内心世界,而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁，推开了孩子的家门,你就走进了孩子的心门! 通过和家长的交流，我真切地感受到作为家长，望子成龙、望女成凤愿望之迫切，而恨铁不成钢时的简单粗暴又是多么的无奈。为了孩子的学习，原本温馨的家庭失去了原有的色彩。追问之下，家长也承认，在孩子小的时候，普遍溺爱严重，只是关注孩子的生活，忽视了孩子的教育，方法的缺失或不得当，动不动就打骂等，造成了才三年级的孩子，就已经失去了信心，失去了自主。苏联著名教育学家马卡连柯说：“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”天下父母没有不爱孩子的，但是在爱孩子的过程中要有分寸、有原则。要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动。

——包佳莉老师

本学期我利用休息时间深入到班级学生家中进行家访。5.17日放学后我与数学梅老师一起来到了王悦家，此次家访，感受颇深。王悦的父母对我们的到来感到格外温暖与欣喜。在此期间，我们向王悦的父母简要介绍了当前的教育理念与发展，汇报了学校及班级各级各类活动的开展。结合王悦在校生活及学习方面的表现、父母在教育方面的疑惑，我们给出了针对性的建议及后期努力的方向。在此期间，我深刻体会到，作为教师的我们要悉心与家长进行交流、与家长互相学习、相互信任、相互合作，与家长真正地打成一片，让家长了解学校与老师的工作，以便我们更好地开展教育教学的各项工作。

——潘玲霞老师

家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁,可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
    爱在路上，情在心间。家访，一场美好的遇见。遇见纯真的孩子，纯真的心灵，纯真的笑容。家访，让我看到了孩子的“多面”，更让我看到了家长们的热情，负责。通过面对面的的沟通，老师对孩子的了解更加全面。面对面的交流也增强了家长对老师的信任感，让家校合作更加紧密，融洽。本次家访,我深深体会到家长对孩子的殷切期盼,深感责任重大,对于今后的工作，我要加倍努力！不负家长们的信任。

——唐畅老师

老师们在学生整班放学后与家长、学生相约。脱离课堂，让家校没有彼此约束，师生们愉快畅谈，加深了彼此的了解。家长们本着一切为了孩子的初心，积极配合老师的到访，与老师就孩子的点点滴滴深入交流，也说出了不少真心话。

今日，得知孩子的两位老师前来进行家访，感到甚是兴奋。两位老师虽然年轻，但是很随和，交谈起来似是朋友闲聊，对孩子的学习，很严肃认真。通过这次家访，两位老师详细地询问孩子在家里的学习和生活情况，也细致地说明了孩子在学校里的学习态度和表现，让我更全面的了解孩子的优点和不足。让他阅读感兴趣的书籍，加强体育锻炼。“面对面，零距离”的交谈，也拉近了老师家长孩子之间的距离感。感谢老师的关心，作为家长，我会积极配合老师，保持家校联系，提高孩子的学习能力。

——姜艺安妈妈

感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习，自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，孩子的自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师更严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。

 ——班王梓骞家长

一次家访就是一次让孩子进步的机会，“零距离”的交流更激发孩子上进的动力。自三年级秋季入学以来，无论在学习和生活上，孩子始终有一些问题困扰着我们全家，老师也多次通过qq、电话或是接送孩子的间隙进行交流。但入门进户的家访活动，让老师把孩子在学校的日常表现，细细分析，娓娓道来。老师随和的笑容、拉家常式的交谈，一下子安抚了我们焦虑的心情，也让孩子的不安情绪顿时轻松了许多，更暗暗激发了他改正不良习惯、争取进步的决心与勇气。——苏涵宇妈妈

感谢王老师和梅老师这次来家访，让我们具体了解孩子在学校学习生活情况，作为我们家长要全心全意配合学校和老师，针对老师给的建议，改变以往的教育观念，保证孩子的作息时间。非常感谢老师们在百忙之中抽出时间来家访跟我们谈谈孩子在学校学习情况！

——王悦妈妈

盼望已久的家访今天终于来到了。

孩子今年五年级了，还有一个多月的时间就要升入六年级了，我的孩子正面临着小升初的人生转折点，这是孩子学习生涯的重要折点。两位老师跟我交流了孩子在校学习的情况，耐心地跟我们分析了孩子的长处以及存在的不足之处，同时给了我们很好的辅助孩子学习的建议。我们深深体会到了老师对我们的孩子的良苦用心，也很庆幸我们的孩子遇到的都是认真负责的老师，把孩子交到她们的手里我们非常放心。

孩子是我们的，老师都如此的认真负责，我们没有理由不配合学校和老师的工作。查漏补缺帮助孩子养成良好的学习习惯是我们家长必须要做的，家校同步才能帮助我们的孩子取得更好的成绩。

最后老师还表示如果学习上面有任何问题随时可以找老师。作为家长我们是幸运的，作为学生更是幸运的。

——智仟惠家长 

这场家校沟通，不是冰冷的微信文字描述，也不是缺少眼神交流的通话，而是老师与家长、学生面对面坦诚相待，拉拉家常，剖析孩子的学习与生活。随即，问题与建议、难处与期望缓缓而出。我们不怕问题，而是怕发现问题后不知所措的迷茫；我们不怕迷茫，而是怕迷茫时没有决择的勇气。

共赴一场温馨的相约，在学校和家庭之间架起一座沟通桥梁，只有叩开了孩子的家门，才能真正就进孩子的心门。

如果孩子是

在风浪中航行的小小船只

家长就是

调整航向 推动前进的云帆

老师就是

指引方向 点亮暗夜的灯塔

一同为孩子温暖护航