清秋万里，山河如画。秋天的新实小语文课堂也别有一道风景。9月15日下午，我校语文老师齐聚六年级，开展本学期第一次语文潜力成长团展示活动。

课堂教学展风采
储勇进老师执教六年级《浪淘沙》。储老师热情洋溢地带领同学们品读古诗、赏析词句、体悟情感、明晰志向。时而有痕点拨，时而无痕感染，整个过程行云流水，一气呵成。纵观整堂课，储老师展现出了他特有的课堂魅力，掷地有声，气势磅礴。

张秀秀老师执教六年级《少年闰土》。张老师以本文作者为导入点，通过对文章中看瓜刺猹、初次相识、讲新鲜事这几个场景的梳理，重点讲述雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹，引导学生体会闰土和鲁迅小时候的童年生活的不同之处。通过闰土与鲁迅小时候日常生活的对比，感受鲁迅童年生活的单调和闰土童年生活的多姿多彩。在张老师的引领下，整堂课节奏紧凑，环环相扣，层层推进，学生对人物的理解在不断内化中得到升华。

联合研讨共生长
课后，老师们围绕展示课谈了自己的收获和建议，言谈之中既有对课堂教学的思考和看法，也有对语文要素的感悟和设想。

唐畅老师   

储老师执教的刘禹锡名作《浪淘沙》，站在作者心境的视角很好地将学生带进了古诗的意境，在有感情、有温度的诵读中品味古诗，体会作者的思想感情，教学中体现出了以下几个特点：读想结合，入诗境；抓住词语，品诗味；知人论诗，悟诗情。
古诗是中华民族文化的精髓。教学中我们应时刻注重激发学生与文本对话的兴趣、欲望，鼓励学生真正参与到对话的进程中来，一起探索、一起发现、一起分享，让学生在诗品、诗意、诗情、诗格、诗韵汇成的大海中遨游。

潘玲霞老师 
《少年闰土》是一篇老课文，文章有着明显的鲁迅先生的文笔特点，尤其是古白话词汇。张老师以学生研读为主体，探究发现为手段，培养学生自读自悟的能力。以闰土的外貌为起点，以无穷无尽稀奇的事为突破口，引导学生研读课文，使学生从不同角度、不同层面丰富对课文的理解。张老师的教学非常细致和婉，我们也应像她这样，在课前备课、课中提问等环节中应做到严谨细致、仔细推敲、反复思考，注重教学每一环节，使教学更有成效。

张丽副校长就本次活动做了高屋建瓴的点评。张校首先肯定了两位老师在教学中都关注了高年段的特点，关注了单元的双线编排，通过启发性的大问题引导学生思考，全程注重方法和思维的训练，课堂灵动又开放、自主且高效。其次，她建议我们，“双减”政策下，高效课堂应着力做到：完善板块设计、深挖课外资料、优化作业设计等。

“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。唯有不断学习，在反复实践和深刻反思的积淀下，才能推开语文圣殿之门，领略语文教学之美。

在新的课程、新的学习方式、新的教学背景下，相信新实小全体语文教师定能携手共进，一齐开启语文教学的新天地，共同领略语文教学的新光景。

图文：周丁露   审核：孙雯嘉