为进一步提升小学英语教师教学能力、作业设计和命题能力，促进教学评的同步发展，近日，新北区小学英语五年级教师集中新桥实验小学参与期初培训。五位老师带来了专题微讲座。

新龙实验学校的胡红娟老师以“小学英语单元整体教学分析与思考”为主题从什么是主题意义引领下的单元整体教学？为什么开展主题意义引领下的单元整体教学？以及如何开展主题意义引领下的单元整体教学？三个方面，阐述了自己的思考。她详细解读了如何将单元教学与教材内容相结合，设计出富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

百丈中心小学的包利檬主任分享了“小学英语单元整体作业设计与思考”。她以四年级上册Unit 7 How much2单元整体作业设计为例，分课时详细介绍了每课时作业的设计与意图。作业设计需要紧扣主题，整体合一；贴近生活，形式丰富；贴近师生，评价多元。同时包老师强调了作业在巩固学习成果和培养学生自主学习能力方面的重要性，并提供了一些创新的作业设计思路和方法。
  新桥实验小学的钱丽娜老师对常州市小学阶段质量常规抽测质量进行质量分析，从抽测的数据分析和典型错题分析，探讨了学生在英语学习中的常见问题和解决方法。钱老师认为日常教学要聚焦课标要求，更新理念素养；扎实常规落实，精准发力提效益；变革教学方式，课堂转型促育人；科学作业设计，全面培养提质量。
  孟河中心小学的景佳梅副校长从“小学英语测试命题的问题与教学建议”角度进行了讲述。她指出了目前测试命题中存在的一些问题：基础知识不扎实（语言知识）；阅读能力较薄弱（语言技能之理解性技能）；写作能力待提升（语言技能之表达性技能）。对此景校长对教学、教师、教研组建设提出了一些建议，以“对标”到“达标”，帮助教师们更好地设计和使用测试。
  龙虎塘实验小学的蒋凯副校长分享了“小学英语五年级摘星作业的编制与使用”。她介绍了什么是摘星作业、为什么使用摘星作业，以及如何利用摘星作业激发学生的学习积极性和竞争意识。摘星作业充分体现了素养立意：立足单元整体，实现内化到迁移；基于儿童视角，实现书本到生活；重视知识建构，实现思维深度化。蒋校长提出改变教与学方式、优化作业内容、创新作业方式是值得每一位教师更加深入研究的问题。
  本次培训活动在新北区英语教研员薛国民老师的总结下圆满结束。他表示，在教学过程中必须以单元整体为抓手，进行教材解读、研究学生、精准教学，做好滚动复习，以旧促新、聚类复习，避免知识的割裂。通过培训，教师们不仅获得了宝贵的教学经验和方法，也加深了彼此之间的交流与合作。

风好正是扬帆时，深耕英语教学，助力教师成长，提升学生素养，新北的英语教师们一直并肩行，为新北区英语教育教学高质量发展贡献足够的智慧和应有的力量！