小池残暑退，高树早凉归。秋风响吹了新学期的集结号，课堂教学是教师教育教学的主阵地，教研是教学的双翼，为实现“五育并举”的共同目标，打好“双减”攻坚落实战，优化教学质量，提升教研水平。9月7日下午，新桥实验小学数学学科组开展了教研组计划交流活动。

六位教研组长立足“双减”背景，聚焦新课标，分别从指导思想、发展目标、推进策略、具体举措等方面交流了教研组工作计划。

一年级组刘孝玲老师以《立足“童性课堂”，提升学科素养》为主题，从孩子出发，以“培养习惯，夯实基础”为主旋律，以追寻“童性数学课堂”为突破，以数学游戏和幼小衔接主题活动为载体，注重对一年级学生数学学习常规的养成，引导学生体会到数学“源于生活，用于生活”的乐趣。

二年级组刘倩老师围绕《课标引领教学实践，课题促课堂转型》这一主题进行交流，研究适合低年级的教学策略，关注学生量感的培养，推进学生能力提升。聚焦学生核心素养的发展，认真执行学校教研计划，立足课堂，以实施新课标和全面提高教学质量为目标，提高教学实效；同时立足教学实践，尝试跨学科主题教学，融合班级文化与学科文化，让学生的核心素养在多彩的课堂上生长，让融合之花长盛开！

为实现挖掘“深”，设计“新”，内容“实”的教学目标，三年级组陈惠老师围绕“奋楫起航，提升素养”这一主题，谈到了要“立足日常，发挥集体凝聚力”，聚焦三年级学生身心发展特点，重视学生数学学科关键能力的养成，将作业设计纳入教研体系，力争做到五大关注。落实学校30+10的要求，保证10分钟的有效练习反馈，安排有层次，有梯度、有学科育人价值的练习，引导学生“理”出智慧。

四年级组冯洁老师围绕“专题研究促发展，策略建构提质量”这一主题进行分享，她们全组教师将笃定落实“生本课堂，灵动数学”的教育理念，坚持以“有效课堂教学”为主抓手，吃透教材，将教学“拐杖”升级为自身本领，同时以“学生的核心素养发展”为核心，优化课堂作业设计。落地“双减”，探究“班级错题集”等新的作业形式，助力学生成长。

五年级组徐英老师以“深耕童性课堂，推进提质增效”为主题，讲述如何提高学生数学核心素养。五年级老师将紧紧围绕学校工作思路，秉承求真、创新的态度，积极探索、践行新课标理念，落实常态教研，打造高效数学课堂。根据不同情境建立儿童课程群，给予学生个性化展示机会，注重学生特长，真正实现“教-学-评”一致性。

六年级组谈梦媛老师以“聚焦专题研究，提升学业质量”为主题展开计划交流。根据自身教研组的优势，又结合六年级学生特点，落实“一个理念”，“三个点”，“一个突破口”，“三个提升”的教研计划。制定了“深度式学习”“卷入式教研”“单元式教学”“主题式作业”四大推进策略，突出培优、基础兜底以及数学学科的育人价值。（图13）

交流结束后，数学学科负责人殷娟主任对六个年级的教研计划进行了肯定，各教研组都能结合本学期的重点工作，做出了符合年段特征的计划。并提出四、五年级要重视逻辑推理意识的培养，注重学生的发展，不断向“减负提质”前进。

最后，姚建法副校长对全体数学组教师表达了高度的认可，并进行了高位引领。提出了数学教学须以不同年龄段孩子特征为依据，以“提质增效”为目的来开展。同时，并对后期教学工作提出了建设性意见，对教师团队进行了长程规划性的指引。

百舸争流，奋楫者先，千帆竞发，勇进者胜。本次计划交流为新学期工作指明了方向，相信新小数学人将凝聚力量，行稳致远，用计划分享促智慧共享，用有效落实抓高质发展，努力向更高、更新、更远的目标奋进！