一班一世界▕ 聚焦真实问题 提升育人能力

——新桥实验小学 4月班队研讨活动

班队活动课是班主任对学生进行思想道德教育的基本途径，是师生之间进行情感沟通、心灵对话的纽带，也是德育教育的主阵地。为聚焦学生真问题，促进学生真发展，新桥实验小学于4月30日下午举行四月班队研讨活动。

儿童的情绪对其人格全面发展有着极其重要的影响作用。余亭老师和三（12）班的队员们带来了主题为《我是情绪管理员》的班队课。活动中，先从视频认识了各种情绪，知道了情绪的丰富性以及消极情绪的危害；接着通过情景剧表演，同学们体验各种情绪，并学会了表达和调节情绪的方法。录音、视频、漫画，每一个情节都从学生的情绪处理出发，环环相扣，层层递进。最后，通过设计《情绪晴雨表》来管理情绪，做情绪的小主人。

四年级是培养学生时间意识的关键时期。周建芬老师以《嘿，你的时间都去哪儿了？》为主题，带来了一场生动有趣的班队课。活动中，她以一分钟的时间为起点，让学生感受时间的长度，从视频对比呈现了一天时间安排，又从“一杯水”的实验明白规划时间的重要性。最后周老师带领学生一起制定了“一日计划”的打卡表。通过四个任务，由学生确实存在的时间管理的问题切入，让学生在讨论中找寻时间安排的解决办法，让学生意识到时间管理的重要性，掌握区分事情主次合理安排时间的方法。

班队课结束以后，两位上课的老师进行了反思，三四年级的班主任们也纷纷进行了点评。大家认为余亭老师的课堂设计巧妙，以各种资源调动学生的积极性同时，还学会了如何处理情绪问题；周建芬老师的班队课主题鲜明，能够触发学生对时间安排的思考，学生的参与感强。

高春媛校长对本次活动进行了高位引领。她首先肯定了两位老师的班队活动都各具特色：余老师以感知情绪和表达情绪为中心，通过视频、录音、情景剧等形式让学生体验情绪的丰富性，并让学生制定情绪晴雨表来掌控自己的情绪，活动环节清晰且具体，能够让学生对情绪有了初步认识。周老师的时间管理活动立足于学生利用时间的问题，贴近学生的学习生活，选题合理切实，以学生的体验为主，以学生的感悟为辅，强化了学生对于时间管理的意识。同时，高校长也提出，班队课的选题一定要贴近学生的生活，聚焦学生的真实问题，解决学生切实存在的问题。课堂的资源应该取之学生，用之于学生，从学生的身上去挖掘问题，从班队活动中去扩展价值和意义。

 "德育为先，育人为本"，新桥实验小学的班主任们将继续深入研讨班队活动，将其做实、做精，让孩子们在班队活动中不断焕发生命活力。

                                                              撰稿：王岗 审核：苗小芬