“双减”我们在行动 | “教”无止境，“研”途花开

                           ——新桥实验小学数学学科组教研活动

送走鸟语花香的春天，迎来热辣滚烫的夏天。为提高新课标背景下期末复习的教学效率，促进教育教学质量的稳步提升，2024年6月13日下午，新桥实验小学数学组教师齐聚紫藤花下，开展了主题为“双减背景下复习课研讨”的教研活动，以研促教打造高效的复习课堂，新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导。

精彩课堂引思考

刘佳月老师基于学生基础，稳扎稳达，通过学生课前对知识点的整理填写，由课堂回顾并构建知识体系，实现学生对知识点的深入内化。并借助分层练习，逐步推进，使学生进一步掌握计量单位的大小及相互转化，加深理解角的认识。

陈惠老师在讲台上落落大方，展现了较好的台风。课堂结构清晰，层次分明，由生活情境出发建立周长表象，接着抽象剥离理解周长本质。让孩子在指一指、描一描、围一围等活动中充分感知周长内涵，发展和提高学生的数学思考能力、自主学习能力和交流合作能力。

专家引领促提升

“教而不研则浅，研而不教则空”。课后两位执教老师分别从课堂推进、师生互动等方面进行了深刻的反思。陈建伟校长首先肯定了两位老师的课堂，教师课堂驾驭力强，教态大方，教学设计层次清晰充分创设情境激发学生学习动力，练习设计层层递进巩固学生的知识点理解。同时也对课堂的设计提出了以下中肯的建议：1、教师要加强教材解读，规范严谨数学表达；同时要会练习的优化设计，既要有扎实基础的体现也要新课标新要求的体现；2、落实让孩子站在课堂的中央，大胆放手让学生走上讲台，有更多表达的机会；3、重视学生数学分析，让孩子学会思考，学会分析；4、要重视培养孩子的数据意识，学会用数据进行完整有条理的数学表达，体现新课标的贯彻理解。

最后，张红梅校长提出在双减背景下，减负但不减质，夯实基础，抬高底部，级级把关，教学质量才会水到渠成。作为一名教师应该研读好教材，日常落实，提升能力；站在本年级看六年教学，从整体到局部，再从局部回到整体，才能对当下教学内容进行准确定位，优化设计，提高课堂效率；在课堂上要重视培养课堂常规及孩子的语言表达；教师唯有研究才有出路。

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和教师成长的源泉。学无止境、教无止境、研无止境。相信趁着今天教研的东风，高效课堂一定会乘风破浪，芝麻开花节节高！

撰稿：刘娟     摄影：陈丽娟    审核：殷娟