一班一世界 ǀ 聚焦“真”问题  “慧”做引路人

——新桥实验小学 9月班队研讨活动

为充分发挥主题班会这一德育阵地的育人作用，切实提高班主任团队的综合素质，促进班主任老师的专业发展，9月24日下午，新桥实验小学开展了九月份班队研讨活动。

当薄雾打湿月桂，晨露凝在叶上，晚风拂来清凉。“秋分”来了。

为了让学生们认识秋、感受秋，探索秋，朱婷婷老师带领六（2）班的队员们带来了《秋分至，秋意浓》的主题活动。各小队寻秋、知秋、制秋，瞧，他们看一叶落，寻到了秋分的颜色；观稻谷生，画出了丰收的喜悦；品桂花引，制作出养生的美味；做八段锦，体验了健体的轻盈。

追星最大的意义就是跟着偶像一起努力，成为更好的自己。

为了引导队员追逐星、学习星、成为星，陈晓琪老师和五（3）班的队员们带来了《星光熠熠，理性追星》的主题活动。学生们首先畅谈了自己心中的时代偶像、关注渠道和追星方式，然后通过视频观看和材料阅读的方式，辨别出理智追星的行为，接着以“我的漫画同学”的游戏，猜猜身边的班级明星，并合作完成“如何成为‘明星’践行单”。最后，在音乐《夜空中最亮的星》中，唱出摘星之路的那份坚定，不让理想高悬天上，勇敢自律做摘星星的少年。

课后，班主任们也纷纷进行了点评。大家认为朱老师选题贴合实际、板书精美童趣、活动内容扎实。陈老师选题紧扣成长、教学方式多样、育人效果显著。

蔡潇潇主任肯定了活动环节相扣的延续性，学科融合的整合性。苗小芬主任提出案例选取要更加贴近真实、环节衔接要能够层次递进。活动之中，既要体现课前的板块策划、又要实现课中的点拨提升。

高春媛校长对本次活动进行了高屋建瓴的引领。高校认为两节班会课形式鲜明：汇报式班队有长程设计，融合了前期策划、中期过渡；推进式班队有现场生成，捕捉了互动资源、提升要点。高校还为今后的班会研讨指明方向：活动选题要“小”，聚焦真实案例；活动设计要“巧”，注重实践体验；活动参与要“广”，实现自我教育。

高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。与志同道合的同事一起学习，与灵性诗意的学生一起成长。这，就是教育。

撰稿：张敏      摄影：金余佳       审核：苗小芬