“双减”我们在行动|精准调研明方向，深研教学促发展

——记新桥实验小学六年级常规调研活动

为了加强学校的教学管理，提升教育教学质量，鼓励积极教师探索“双减”背景下的高效课堂，9月学校调研小组深入六年级课堂，覆盖全学科，以听课、检查作业、专题研讨的方式对六年级教育教学常规开展调研活动。

语文学科

吴春燕老师执教《桥》第一课时，课堂中设计多个学习任务，通过任务驱动在各项实践活动中引导学生在合作学习中探究、交流。课后，六年级八位老师立足第二单元和第三单元进行说课，重点交流了单元教学的重难点及设计思路。查洁老师进行单元作业分享，充分考虑学情设计分层作业。孙雯嘉主任提醒老师们在解读教材时要明确学生的起点，针对难点要设计有效的学习活动帮助学生掌握。

最后刘宇婷副校长提出建议，希望老师们能在说课中呈现课堂教学流程，日常要开展真实有效的集备，提升教学质量。

英语学科

张萍老师执教《Unit 3 Holiday Fun》第一课时，刘宇婷副校长、学科负责人汪烨主任以及六年级英语老师均参与听课。课后，缪云珠、袁铮和钱丽娜三位老师对第三单元其余三课时进行了详细的说课，分享了他们的教学思路和方法。顾迎凤老师则对作业设计进行了深入的探讨，强调了作业的针对性和有效性。陆惠芳老师对四位老师的课堂表现给予了高度评价，指出课堂环节层层递进，重难点突出，教学过程扎实稳进，充分展示了良好的教学设计和实施能力。

最后，刘宇婷副校长指出无论是教学过程还是作业设计，都必须注意到单元主题意义的衔接、核心素养的递进以及作业设计的连贯性，希望大家在今后的教学中关注学生的个体差异，灵活调整教学策略，做扎实、做有效，以提升整体教学质量。

数学学科

郭丽丽老师执教《分数与分数相乘》，郭老师在活动中适时引导，学生则主动建构，在这个过程中学生的自主学习能力得到了发展，也体验到了数学学习的乐趣。李老师、杨老师、房老师分别执教分数乘法前后关联的三节微课。老师们循循善诱，稳步推进，充分体现对教材的育人价值的清晰把握。另外三位老师进行单元整体作业设计的汇报，预设学生可能存在的困难，为今后的教学做好充分的准备。最后三位老师从单元整体视角、学生视角、练习视角进行专业点评。殷娟主任提醒老师们课堂要做到教学评一致，作业设计先于教学，提高教学质量，同时注重回顾反思，落实转化新课标。

刘宇婷副校长充分肯定了老师们付出，建议教师积极指导小组合作，共研共长；练习设计要深入研讨，提高学生数学核心素养。

最后，姚建法校长进行高位引领，对今后的课堂教学提出要求：一是多元表征的转译，体会到计数单位的累加；二是多元表征的转换，从不同的意义理解分数乘法。

“根深则叶茂，本固则枝荣”。本次常规调研，为老师们搭建了相互学习研讨的平台，激发了老师们潜心钻研教学的热情。教育教学的探索与实践，我们一直在路上……

图文：各学科组  统稿：孙雯嘉  审核：刘宇婷

图文：各学科组  统稿：孙雯嘉  审核：刘宇婷