“紫藤书社”书目导读——《一个称作学校的地方》

推荐书目

《一个称作学校的地方》

导读教师

金余佳

推荐理由

该书是由美国的教育研究者约翰•古德莱德所著的，是一本关于美国“学校教育研究”的调研报告书，古德莱德在大量的调查研究后形成了十章报告，从“我们能办有效的学校吗”起头，反思美国教育，最后要求对现有学校进行改变与超越。这本书涉及到的许多教育问题以及解决办法对我们的教育有一定的启发性意义，本书对于教育研究一丝不苟的态度也值得我们学习。

读书笔记

心得掠影

   风过之处，生活会散发出诗意的芬芳。那么，当我们踏入被称作学校的地方，或许不会像“有风的地方”那般令人心旷神怡，但同样能让人感到心灵的安宁。
    古德莱得在这本书中的探索，为那些热切追求教育真谛的人带来了新的希望。无论是向前延伸还是向后拓展，都充满了幸福与浪漫。幸福，源于他对教育理解的系统与深刻。浪漫，源于他对教育发展的导向与建议。
    在探讨学校教育时，作者提出了一些需要重点关注并反复出现的主题：学校的功能、学校在学生生活中的重要性、教师的教学、教学环境、课程活动、教材和测试体系、学习资源的分配、平等、隐性课程等。在报告中，他逐步深入地指出需要全面的教育，并提出了如何基于现实实现全面教育的途径。这次研学之旅，是思维呈现与篇章融合的“开合”过程，是探索教育评价改革践行的路径，是我们想办好一所学校、办一所有效的学校必须面对的问题。这些问题，值得我们深入探索与实践。
    古德莱得以他的方式诠释了如何让“有效”与一个称作学校的地方相匹配。他进行了一些测试，发现了一些问题，找到了一些方法，提出了一些建议，发出了一些声音。他那别具一格的幸福与浪漫，在呼唤：“我们是否已经开始了为学校带来新一天曙光的艰难工作？”或许，我们可以断言，在某个地方，“那一成不变的路”已经变得模糊，“有效”的探索已经开始。