喜报 |新桥实验小学教育集团获评新北区集团化办学成果评比“优秀”！

热烈祝贺

新桥实验小学教育集团

荣获新北区集团化办学成果评比“优秀”

灵蛇献瑞，佳音不断。根据《推进集团化办学实施方案》要求，结合2024年新北区义务教育集团化办学成果集中展评活动，新桥实验小学教育集团获评新北区集团化办学成果评比“优秀”！

为满足人民群众对更公平更高质量的教育需求，进一步深化集团化办学改革，2019年9月，在新北区教育局牵头下组建了以新桥实验小学作为核心校，新桥第二实验小学、百草园小学、飞龙实验小学、安家中心小学为成员校的联盟式教育集团。集团成立以来，历经五年的实践探索，逐步清晰了新桥实验小学教育集团的办学密码：优质引领均衡，开放驱动共享。教育集团以核心校为引领、示范，发挥各成员的主体作用，整体提升教育集团办学质量，促进区域义务教育优质均衡发展。

新桥实验小学教育集团从身份认同、制度认同和发展认同三个方面入手，打造一个高度互通、深度互融的高质量发展共同体。

共融共生：

凝练文化认同表达

 1.深化价值共识，构建身份认同

以共同愿景为目标，以制度体系为框架，以学校文化为纽带，建立打通学校治理、课程建设、教师发展、学生成长等方面发展机制，探索集团化办学哲学，构建信念一致、目标统一、同向发力的发展共同体。

2.完善治理架构，建构制度认同

在集团章程规约下，新桥实小教育集团理事机构动态变化，优化理事议事机制，定期开展集团治理专题研讨活动，商议制订阶段性工作重点和框架性实施方案，促进各成员校办学理念和治理模式的对接。

  3.营造良好生态，形成发展认同

按照现代学校治理标准构建治理框架和组织体系，指导各校制定学校章程和发展规划，确立“一年求稳定，二年谋发展，三年见成效，五年成优质”的集团发展目标，鼓励各成员校彰显自身办学特色,实现各校发展共性与个性的统一，形成“各美其美，美美与共”的生动办学图景。

共建共长：

发挥全局治理优势

1.校际分工全面布局

根据各成员校的优势和特色，集团制定操作性强、目标明确、可持续发展的协同战略，健全各校各部门协作机制，整合多方资源，进行整体布局。

2.校内发展全景设计

集团化背景下充分发挥各校优势，强调学校办学与育人场域、实时政策及社会资源等联动，建设完整而有特色的育人场景，完善育人路径。

3.行动过程全员精进

“双减”政策实施以来，集团强调学校应与教师、家长、社会组织等主体共同树立育人责任感，引导全体教师主动变革教学方式，形成新课堂教学模式，真正实现全员谋发展，建立示范性的育人生态场。

4.质量管理全程深耕

“双减”工作以来，集团内组建学业质量命题小组、学业质量诊断小组，制订了统一的质量标准和考核方式，力争成员校的教育质量和师资水平能同频共振。

共享共创：

完善多元活动路径

集团立足课程建设、教学研究、教师发展、文化建设、内涵发展等方面探索活动路径，形成了共赢机制。

1.课程共建活动：多维度提高课程实施力

立足“双减”，基于“双新”，集团进一步提升国家课程校本化实施质量，梳理并实施“两个一”活动：每校申报引领1门学科课程，每校辐射1门特色校本课程。

2.教学共研活动：多学科提升课堂研究力

有效发挥集团特级教师、兼职教研员、学科带头人等名师资源，以集团“教研工作坊”为抓手，充分利用学科基地、教科研基地等平台，建立“校本教研—集团教研—区域教研”三级教研网络，激活教—研—培联动活力。

3.专业共培活动：多举措提增专业发展力

持续开展集团内骨干教师轮岗交流、访学名校研习活动，推进青年教师学科大练兵，充分发挥骨干教师在教学、科研方面的辐射引领作用，进而产生集群效应。

4.文化共育活动：多品牌提振学校影响力

围绕“创特色、树品牌”工作思路，注重优质学校文化在集团内的培植和发展，精准定位，分步推进,呈现出“一校一品”的形态美，共享特色发展。

优质如光，照亮均衡之路；开放如风，驱动共享之帆。新桥实验小学教育集团，将始终以“优质、均衡、开放、共享、发展”为集团化办学的“十字”导向，以优质为基，筑建教育之塔；均衡为要，共绘教育蓝图；开放为桥，连接智慧海洋；共享为心，传递教育温暖；发展为本，始终砥砺前行。期待在五校联盟高质量发展之路上，互润建设新内涵，共绘未来新蓝图。