协同共育 ǀ 解码青春期  提升学习力

——新桥实验小学六年级家长会

春意渐浓，万物生长。在这个充满希望的季节里，我们与六年级家长相聚校园，共话孩子的成长与未来。教育是一场爱的双向奔赴，家校携手，方能见证每一朵花的绽放‌。

3月13日晚上，我校邀请新北区家庭教育指导中心、未成年人成长指导中心特聘专家吴志伟老师为家长们做题为“提升青春期学生的学习力”的专题讲座。

吴老师提出，青春期孩子最重要的心理需求是“认同”。认同（Validation）是一种心理需求，指一个人感受到自己的感受、想法、行为被他人理解、接纳和重视的过程。它并不等同于完全赞同对方的行为，而是通过共情传递一种信息：“你的感受是合理的，你值得被尊重。”对青春期的孩子来说，认同尤其重要，因为这是他们形成自我认知、建立自信和独立人格的关键阶段。

作为家长，如何向青春期孩子表达认同？吴老师提供了切实可行的建议：倾听比说教更重要；承认感受的合理性；用具体反馈代替笼统表扬；.尊重他们的选择（在安全范围内）； 接纳“负面情绪”；避免比较和贬低；用非语言传递认同；允许分歧，保持开放态度。

吴老师为家长们准备的这份与青春期孩子的相处指南，引导家长形成正确的教育观，营造家校携手的和谐氛围，助力学生以积极心态迎接学习的挑战。

讲座结束后，各班家长回到班级，与学科老师展开交流。各科教师立足学科特点，结合毕业班学情，从学习方法、心理调适到升学准备，为家长提供了详实建议。

家长有话说

时光匆匆，迎来了孩子小学生涯的最后一次家长会。讲座中提到的很多观点让我恍然大悟，其中“认同感”这一块更是给我敲响了警钟。一直以为满足孩子生活需求就是尽责，却没留意到孩子内心对被认可的渴望。今后我一定要多倾听孩子的想法，不再把自己的意志强加给孩子，为孩子营造一个良好的成长环境，陪伴他们顺利度过这个关键时期。

六（2）班史如壹家长

每一次家长会感触都很深。今晚吴老师讲座让我们反思颇深，我们是不是合格的父母？是是不是理解孩子的父母？今后，我们要试着去从心理上认同孩子，接受并尊重孩子在各方面合理的需求，学会倾听孩子的情绪，接纳孩子的“不完美”，并给出作为父母的合理意见。

六（2）班李林霏家长

这次家长会让我感受到孩子从稚嫩到成长的蜕变，也让我更加明确了作为家长在孩子小升初阶段的责任和方向。老师强调了家校协作的重要性，尤其在青春期初期，需要共同引导孩子正确面对情绪波动和人际交往。作为家长，应该少一些对分数的焦虑，多一些对独立品格和情商的关注。会后，我和孩子就情绪管理进行了沟通，收获良多。

六（2）班吕佳乐家长

通过与老师们的交流，我更加了解了孩子在学校的表现和需要改进的地方。老师们的专业建议和指导让我对孩子的教育有了更清晰的方向和目标。未来，我将积极参与孩子的学习和生活，帮助她克服不足，多倾听，多鼓励。  

六（2）班王忆涵妈妈

常挂嘴边的“该怎么对待青春期的孩子”，此刻具象化了。吴老师深度剖析了现阶段及初中阶段孩子们的学习、心理、情绪等变化，大大缓解了我对孩子即将到来的“青春期”所产生的焦虑。作为家长，感到心宽了许多。各科老师也给了很多的建议与鼓励。我相信，在这孩子成长的关键阶段，大家协同努力，一定能助力孩子的健康成长。

六（5）班尚优优家长

在新桥实小的这六年，我们见证了孩子们从懵懂孩童成长为翩翩少年的蜕变。每一次家长会，都是家校沟通的桥梁；每一次校园活动，都是孩子们展示自我的舞台；正是这些点点滴滴，构筑起了孩子们健康成长的坚实基石。面对即将到来的初中生活，我们既满怀期待又心存忐忑。作为家长，我们要学会适时放手，给予孩子更多自主空间；要学会倾听，做孩子最信任的倾诉对象；要学会引导，帮助孩子树立正确的价值观。让我们继续携手，用理解与信任搭建沟通的桥梁，用耐心与智慧陪伴孩子成长。    

六（4） 曹博涵家长

教育不是一场短跑，而是一场浸润生命的马拉松。每个孩子都有独特的成长节奏‌，家校需以包容与耐心静候绽放。日常点滴皆教育‌，从课堂到家庭，爱与责任同行方能成就未来。家校共育的桥梁‌，将在信任与沟通中愈发坚实，助力孩子迈向更广阔的天地‌。

图文：朱婷婷 审核：苗小芬