“四有”好教师|“紫藤书社”书目导读——《教育家精神之路》

推荐书目

《教育家精神之路》

导读教师

（刘佳月）

推荐理由

本书作者颜莹老师精心编选了8位（陶行知、陈鹤琴、叶圣陶、斯霞、鲁杰、朱小蔓、李吉林，于永正）长期在江苏工作、生活的教育专家的专题，真实生动地呈现了这些教育家的精神风貌和风采。让读者在娓娓道来的书香中与教育家交友，试图走进教育家的精神殿堂。

读书笔记

心得掠影

在读颜老师这本书时，我感觉它恰如一个“教育家会客厅”，仿佛我真的在和教育家前辈们面对面，坐在一起倾心交谈。在这本书中，我最崇拜的教育学家莫过于被赞为“万世师表”的陶行知先生。

陶行知（1891-1946），出生于安徽一户贫困的农民家庭，1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威攻读教育学博士；1917年回国后，以“爱满天下”的博大情怀，“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，先后创办了：晓庄师范学校、“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。他是近代中国教育现代化极为重要的理论贡献者，致力于变“为少数人服务的教育”而为“为全体人民谋福祉的教育”。

在陶行知“生活教育”的影响下，淮安市新安小学践行着他的思想。“敢为小先生，能做小主人，争当小好汉”，这15个字，是新安小学的理念与追求，也给了我很多引领和反思。在平时的课堂上，我们应该更多地开展“伙伴学习”，学生本位，通过交流、倾听、分享，实现师生共生共长共提高的目标。“授人以鱼不如授人以渔”，让儿童学习、儿童进步，让他们真正成为学习上的小主人。在每一个普普通通的日子里，我们应该把德育细化在每项活动和具体的事情中，变“讲”的德育，为“做”的德育，引导学生自己的事情自己做，从小事入手，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，自觉参与课余生活、社会实践等，争做自己的小主人、班级的小主人、学校的小主人、家庭的小主人、社会的小主人！

今天的儿童就是明天的栋梁，教育具有滞后性，当教育的力量展现在他们的身上，相信会熠熠闪光。