十一月的风，带着微凉与清澈，轻轻拂过新桥实验小学校园的每个角落。新桥实验小学数学学科组一、三年级的数学教师们齐聚一堂，以“新教材的理解与实施”为主题，展开了一场理性与诗意交融的教学探索。

查婧文老师执教的《“曹冲称象”的秘密》缓缓拉开帷幕。她从一则古老的故事出发，带领孩子们走进“等量代换”的智慧之门。课堂如一幅缓缓展开的卷轴，历史与数学在此相逢，孩子们的眼神里，闪烁着顿悟的星光。

邵丽丽老师以《认识10》为题，用细腻的语言与灵动的设计，为孩子们搭建了一座通往数字王国的桥。从1到10，不再是冰冷的符号，而是一段关于秩序与美的启蒙旅程。

新北区教师发展中心李志军主任亲临指导，带来一场深入肌理的教材解读。他引领老师们回归教材本身，深刻剖析其内在逻辑与育人价值。对于《“曹冲称象”的秘密》与《认识10》两节课，他从情境创设、问题链设计到学生活动生成，对每一环节都进行了细致的把脉与诊断。他的指导如农人抚摸稻穗般亲切而精准，既肯定了课堂中生长的创意，也点明了可以深耕的方向。

这一下午，是教学，也是修行；是研讨，也是生长。从曹冲称象的智慧传承，到数字“10”的温柔启蒙，再到专家引领的方向点亮——数学，在这一刻，不再是公式与定理的堆砌，而是思维与美的流淌。时光会记得，这个秋天，新桥实验小学的数学课堂，正以一种柔软而坚定的方式，悄然生长。