“科学+”跨学科项目学习活动方案
一、指导思想：
为落实习近平总书记提出的“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”的讲话精神，进一步转变育人方式，深化学习方式变革，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，让学生能在项目学习的过程中陶冶情操、增长见识、提高学习兴趣，全面提升综合素养。
二、活动目标：
同学们以解决生活实际问题为目的导向，学习运用跨学科知识，利用课余时间、课后服务、周末等开展一段时间的调研，去挑战一个项目课题，在提出问题、规划方案、解决问题、评价反思等过程中，连接已知的世界和未知的世界，学会用拓展性思维来应对变化、解决问题，兼顾知识掌握和能力培养，从而提升表达交流能力、合作分享能力、问题解决等综合素养。
三、参加对象：全校学生
四、活动安排：
1.各班围绕主题进一步提出实际问题，通过小手拉小手或小手拉大手开展小组合作跨学科项目研究，研究它的发展历程、蕴藏的奥秘等，畅想它的未来发展，最后通过文稿、图片、实物的形式将研究成果布置在展板、展台上交流分享。
2.各年级项目学习主题
年级 | 主 题 | 活动建议 |
一年级 | 奇趣大自然 | 大自然是个百宝箱，动物、植物、奇妙的自然现象、生活节律……等着你来探秘。 |
二年级 | 快乐厨房 | 厨房里的美食，你对哪种最感兴趣？各种厨房用品，你有哪些启发？选择一个最感兴趣的问题开展你的研究吧。 |
三年级 | 我是非遗传承人 | 中国的传统文化历史悠久，品类众多，皮影、雕刻、刺绣、武术……哪个最吸引你？其中有什么博大精深的文化根脉？未来会如何传承下去？ |
四年级 | 科创未来 | 科技创新推进着世界不断前进，更助推中国屹立于世界之林，一项项大国重器、一项项新技术、一位位科学家……最吸引你的是什么？你有什么科创新想法？ |
五年级 | 成语里的学问 | 成语，作为一种独特的语言形式，寥寥数字却掷地有声。它是中华民族智慧的结晶，蕴含着宝贵的文化财富。成语的魅力，不仅在辞藻之美，其背后的学问，你感兴趣的是什么？ |
六年级 | 数说中国 | 新中国成立以来，我国经历了从一穷二白到世界第二大经济体的变迁，你最想用哪组数字来刻画这个伟大的历史跨越？ |
3.各年级学习指导老师
年 级 | 指导老师 |
总指导 | 章丽红 |
一年级 | 杨英子 |
二年级 | 顾珂煜 |
三年级 | 冯玉玲 |
四年级 | 陆露 |
五年级 | 赵春霞 |
六年级 | 赵春霞 |
五、时间安排
时间 | 相关节点活动 | 负责人 |
3月20日（周一） | 面向全体教师开展跨学科项目活动专项指导（指导专家：徐青） | 章丽红 |
3月21日（周二） | 面向年级组进行年级组主题解析 | 章丽红、科学老师 |
3月24日（周五） | 开设“家长公开课”，面向家长进行具体培训指导 | 章丽红 |
3月31日（周五） | 年级组先行作品进行年级组内示范导行 | 各年级科学老师 |
4月7日前 | 班级内进行项目学习成果展评，每班推选一份优秀作品参加学校展评 | 正副班主任 |
4月17日前 | 各班完善校级参展作品 | 正副班主任 |
4月底 | 举办校级展评活动 | 正副班主任 |
六、备注
1、各班可以围绕一个大主题开展整班的跨学科项目学习，也可组织班内学习根据主题，进一步主题下的真实问题，组建小队开展研究。
2、学校每班提供展示成果所需的展板一块，其他布展的材料各班自行策划。
新桥实验小学
2023年3月
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