在成事中成人  用成人促成事

                ——新桥实验小学10月教研组长、课程责任人会议

未觉夏暑尽，时序已新秋。为进一步加强教研组教学课程建设，发挥组长的引领和表率作用；打造团队文化，潜移默化影响每一位团队教师自觉发展、向上成长；高效落实教育教学教研工作，奋力谱写新小高质量发展新局面。10月23日下午，新桥实验小学召开了教研组长、课程责任人会议，会议由孙雯嘉主任主持。

赞一赞

人和事是不可分割的，团队有效合作可以提升整个组的教研质量，也促进个人向上发展。会议开始，各年级组简单赞一赞新学期来组内优秀的成员或令人感动的事。赞一赞组内有积极主动研究教学的年轻老师，有敬业认真努力做好学生管理工作第一次担任班主任的数学老师，有认真教研、认真落实提优补差的老教师，有默默坚守潜心育人的班主任，有日常互帮互助惹人感动的综合学科老师......

看一看

会议第二议程：教研组长们结合每月调研共同分析年级整体情况。一二年级就常规普查，提到班与班之间可以相互学习，汲取老教师的管理经验更好得做好幼小衔接。利用游戏分层带领学生在玩中学、乐中学。三至六年级就课堂调研及阶段过关讲到在教学中不仅要关注特殊学生，做到因材施教；也要关注到中上段，提高优秀率，缩小差距。综合学科分析了专兼职老师任教情况，落实对兼职教师的指导，在日常教学中发展学生核心素养。

画一画

保持初心，带好团队，做好领头羊。作为教研组长和课程责任人，需要做些什么呢？组长们头脑风暴，图谱思维。一二年级老师们认为我们不是角色的权威，而是信赖的权威。首先作为组长和课程责任人自己要有担当，甘为人梯；散发个人人格魅力和专业魅力让组员们可以信赖我们；同时也要有一双慧眼、见人见事的眼光，挖掘出大家的闪光点；更要学会沟通的方法，对组员们及时表扬，自觉自愿投身于工作中。三四年级老师们觉得作为组长要学会统筹规划、审时度势、唯才是用，同时自身也要接受角色的多样，做好自己的本分工作也要做好天平桥梁的角色，沟通好年级组老师之间的沟通。五六年级老师们认为组长的关键词是“职责”，善于发现，善于策划，做好组织协调。不管是日常工作还是教学工作，要有计划激发成员优势，促进团队合作沟通。综合学科老师们以为人与人、人与事之间都是互通的，有一颗爱国教育和爱生活的心，保持初心及责任，有目标有情怀地组织工作及教学。把孩子也培养成有爱国教育及爱生活的新少年。

想一想

   在日常组织管理工作中会遇到不同的人及事，遇到突发特殊情况，该如何应对？老师们模拟情景给出解决方案，其实在工作中人与人之间想法不同，问题是有的，但我们要及时深入了解原因，提供帮助，化被动为主动，互相借鉴找到思路和方法来解决。

明晰方向

接下来课程中心汪烨副主任就教研组长台账和备课要求做了明确说明。殷娟主任从教研活动、集体备课、阶段调研和常规工作几个方面做了详细教研组机制及常规要求分享；提出组长要以身作则，做好表率和引领。刘梦娇副主任以严格教学管理，提质课堂教学为主题，对综合组教研组长和课程责任人做出工作要求，做好日常教学的过程管理。

高质引领

活动最后，刘宇婷副校长首先表达了组长们的工作肯定，也提出了自己的期望。她表示作为教研组长和课程责任人最重要的是要有角色意识，做好团队的引领者、合作的推动者、活动的策划者和年段素养培养的规划者。其次要有规则意识，关注好团队教师的常规落实；也要有质量意识。加强过程管理，关注提质增效。

教育是向上而生的事业，也是向上而行的旅程。做好领头羊，做实做细，共同提高我校教育教学工作，为学校高质量发展贡献力量。

  撰稿：刘娟      摄影：乔童昕     审核：刘宇婷