“双减”我们在行动|沐冬日暖阳 赏教研花开

——新桥实验小学数学学科组教研活动

冬日共研，催开一树梅香；追梦数学，沉醉一路芬芳。为助推教师成长，打造高效的数学课堂，11月7日下午，新桥实验小学在录播教室开展了主题为“聚焦新课标 赋能新课堂”的教研活动。

展课堂风采

新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，王媛老师执教《认识图形》时，努力突出“活动为主线，学生为主体”进行开放活动式教学，充分调动学生多种感官，用手摸一摸进行分类，并安排了大量的操作活动，无论是新课教授还是巩固练习，让学生在充分的游戏活动中获取知识、感知形状；让学生经历了从具体到抽象，再到具体，最后回归到生活中的形状这一完整的学习过程。

罗校注重学习方式的改善，采用学生自主思考、合作交流、主动探索的学习方式，给学生提供充足的自主探索的时间和空间，为学生实现知识的迁移创造条件。在教学中，教师多次让学生独立尝试，并适时组织同桌和全班的交流讨论。学生在参与不同活动的过程中，逐步感受列表解决问题这一策略，掌握解决问题的五大步骤，并通过对比练习强调在列式解答时要灵活解答。

专家引领促成长

陈校首先肯定了两位老师的课堂特色，认为王老师的课堂很好地体现了幼小衔接，考虑到了儿童的学习心理，设计层次清晰，符合学生的认知要求和新版教材要求；罗校重视学生推理意识的培养，关注学生表达的规范性和完整性。同时也对数学课堂提出了以下中肯的建议：1、重视学生语言规范的培养；2、教学过程中要进一步规范教师的教学语言、注意倾听学生发言；3、让学生走上讲台，有更多表达的机会。

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和教师成长的源泉。相信全体数学老师在这浓厚的教研氛围中，不断思索，不断感悟，深耕细研，踔厉奋发!

撰稿：史旭辉