“双减”在行动|思维碰撞共探“数”，复习研讨向上“学”

——新桥实验小学数学组期末复习研讨

千帆过尽，坚韧依旧，流转的时光沉淀出这学期教研组的点点滴滴。为进一步优化复习策略，提升教学实效，6月12日，我校小学数学教研组开展了专题研讨活动。全体数学教师齐聚一堂，围绕分层教学、专项过关、减负增效等关键议题展开深度交流，为期末复习注入智慧与活力。

扎根课堂 赋能提质

邵丽丽执教二年级《万以内的数》复习课。她先让学生快速翻阅本单元数学书，回顾已经学过哪些知识。接着邵老师通过三个活动环节帮助学生整理万以内数的读、写方法和数的大小比较的方法，并引导学生用估算的方法解决生活中有关万以内数的实际问题，培养了学生的估算意识，发展了学生的数感。最后创造性地让学生尝试着用思维导图梳理知识，逐步提升他们自主构建知识结构的意识和能力。

顾婷婷老师执教一年级《数量关系》复习课。顾老师通过画线段图辅助分析、关键词提取和逆向思维等方法，帮助学生理解加减法运算的含义，并能根据加减法运算的基本含义解决简单的实际问题。有助于提高学生运用数和运算分析、解决问题的能力，培养学生初步的应用意识和模型意识。 

小组研讨 思维碰撞

各小组分别从课堂反思、问题探讨能几个方面进行了分享。  

姚建法校长肯定了老师们的想法，并进行了总结，他提出：1.数量关系教学需贴合学段特点。针对一年级学生的认知水平，避免用抽象概念强行解读数量关系，应以具体事物为依托,构建具象认知模型，降低理解难度.2.课堂教学设计需分层递进。复习课需结合课堂观察和练习题反馈，设计针对性的专项练习、思维提升的拓展练习。3. 教学手段需强化互动参与。创设"小老师"互动环节，鼓励学生上台用学具演示，在实践操作中锻炼数学表达，深化理解。 

聚焦复习 计划实施

三年级教研组长刘群老师从：1.分层教学：根据学生的学习情况，设计不同层次的复习内容和练习题目，满足不同学生的需求；2.家校合作：与家长保持密切沟通，告知家长复习计划和学生的学习情况，建议家长在家监督学生复习，帮助学生养成良好的学习习惯。3.鼓励激励：在复习过程中，及时发现学生的进步和闪光点，给予表扬和鼓励，增强学生的学习动力和自信心等方面帮助学生梳理本学期数学知识，构建完整知识体系，清晰各知识点间联系。

五年级教研组长冯洁老师从：1.深入研究教材，上好复习课。2.开展组内研讨、优化作业设计。3.专项过关、提升综合能力。4.减负增效，实现“轻负担、高效率”等多方面全方位的措施，助力学生学好复习课。激发学生的自主学生能力、创新能力。使各个层次的学生都能在原有的基础上有所提高、有所收获。

在时光里赶路，在教研中成长。此次研讨活动为期末复习指明了方向，教研组将以“精准教学”为核心，分层教学、优化策略，助力学生在巩固知识的同时，实现思维与能力的双重提升。

              撰稿：刘佳月  摄影：唐海楠  审核：殷娟