“育”梦同行 共绘成长

——新桥实验小学2024—2025学年班主任总结分享会

时光是一支温柔的笔，在四季更迭中勾勒出教育的画卷。为切实提升班主任的专业素养和班级管理能力，充分挖掘班级管理中的亮点，以“优”促“进”，6月17日下午，新桥实验小学班主任相聚于报告厅，以爱为笺，以心为墨，共同书写这场属于教育者的年度叙事。

 共享成果·见证一树花

班主任是校园里的守望者，用智慧与情怀编织着德育的经纬。这一年，从晨曦中的安全巡查到暮色里的班级布置，从学生成长个案的悉心记录到德育活动的创新开展，每一处细节都凝结着他们的付出。班主任们跟随视频，一同回顾那些镌刻在时光里的德育印记。

 共探方法·解锁一串码

教育从来不是独行，而是一群人携手奔赴的星河。年级组长作为年级团队的领航者，统筹协调、凝聚合力，带领全组班主任在育人的航道上破浪前行。六位组长悉心盘点了一学年的年级组工作，无数成长与感动的瞬间成为珍贵的记忆。

 共育初心·凝聚一份情

班主任用爱浇灌幼苗，用智慧化解迷茫，用温暖点亮心灵。一段段真实而动人的教育故事，藏着班级常规培养的用心，班级文化建设的智慧，以及开展班级活动的匠心，无不闪耀着教育最本真的光芒。

恽蓉老师作为一名低段班主任，分享了自己带领孩子建章立序、培养良好习惯的策略。她觉得，班主任不仅是规则的制定者，更是学生成长的引路人。每一次俯身纠正，每一次耐心指导，每一个别出心裁的妙招，都是责任心的生动注脚。

庞婕老师则表示，高年级的班级管理，核心在于“赋能”。环境建设赋予学生创造的平台和归属感，制度建设赋予学生规则意识和内驱力，活动开展赋予学生实践的机会和综合能力。她也将继续在这三大支柱上深耕细作，不断优化机制，拓展平台，让学生在真实人物和挑战中继续更强大的力量。

 共促发展·点亮一盏灯

教育是一场向美而行的遇见，更是一场温暖坚定的修行。高春媛副校长在讲话中提出，班主任要从“关系力、管理力、建设力、故事力”这四个方面进行积极重塑，学会爱惜自己，调整负面情绪，享受美好生活的同时努力探索更具温度的教育。

  教育是一场没有终点的奔赴，是一场用生命影响生命的诗意旅程。愿每一位班主任永葆这份育人的初心，继续在育人的沃土上播种希望，守望花开。让我们带着这份思考与感动，在新的征程中，携手书写更美好的教育篇章。

撰稿：苗小芬 摄影：蔡潇潇 审核：高春媛