总结沉淀促提升 聚焦学科展成果

——新桥实验小学2024-2025学年第二学期期末总结分享活动

盛夏蝉鸣起，耕耘结硕果。为全面总结本学期教育教学成果，分享师生成长经验，进一步优化教学策略，6月28日上午开展了第二学期期末学科总结活动。各学科教师齐聚一堂，以饱满的热情回顾教学历程，用详实的数据与生动的案例，展现了一学期以来学科建设的扎实成效与创新实践，奏响了一曲团结奋进的教育乐章。

语文组以期末质量调研数据为依据，剖析教学中存在的问题，围绕改进策略展开深入研讨与经验分享。三年级张懿老师从课堂教学优化、教材精准研读、分层培优补差三方面，阐述了教学改进策略。四年级包佳莉老师通过剖析教学实际，提出一系列教学优化方案，为后续教学工作指明方向。五年级卢双双老师对期末质量检测结果展开深入的归因分析，对这次阶段调研进行了反思与总结。

接着，各教研组立足新教材、学科实践等汇报分享如何开展日常研究。孙莉老师立足于具体课例，分享了对低年级教学实践的探索。吴倩老师围绕“巧借支架，讲好故事文本”展开分享，提出了一系列新颖实用的教学方法。张懿老师分享了以“传统节日”为主题的跨学科学习案例，为提升学生的核心素养探索了新的路径。丁文盛老师结合日常教学实践，分享了四年级单元分析和作业设计。卢双双围绕经典名著整本书阅读展开分享，剖析了阅读教学策略与实践路径。吴春燕老师交流了思辨性阅读与表达视域下的教学策略研究，为教学实践提供借鉴案例。

分享结束后，语文学科责任人孙雯嘉主任基于学校课题研究展开分享，为教师们准确理解和把握学业质量内涵提供了明确的方向。

最后，张丽副校长作总结发言，强调全体语文教师应树立责任意识，持续精进教学能力，聚焦学生成长需求，以扎实行动推动语文教学质量稳步提升。

数学学科组围绕教研组建设、期末质量分析、教师发展等维度进行学科组总结活动。各组教研组长从学科组整体情况分析，小题得分率、失分原因、解决策略等进行了细致的分析。从卷面上呈现 出的现象进行精准的剖析，并形成了相应的提升策略。1.慢教细学筑牢根基，尊重规律非为滞缓。慢并非停滞，而是尊重规律。2.梳理考点活泛思维，多方考察方显通融。3.教师解读关乎深浅，精研内容乃定理解。教师内容的解读直接影响学生的理解和掌握。
  最后，罗校进行了总结和引领。引导老师们在“读题”上，变“无意识浏览”为“有策略提取”，夯实学习的“输入”基础；在“思考”上，变“碎片跳跃”为“严谨闭环”，锤炼学习的“加工”内核；在“贯通”上，变“年级割裂”为“整体建构”，构建学习的“系统”生态。

（数学组）

英语组通过精准剖析与经验共享，明确下一阶段教学方向。会上，各年级教研组长围绕期末检测展开深度分析。三年级组长王瑞琪聚焦听力、语法词汇、阅读策略及写作能力提出强化方案；四年级组长汪烨结合数据强调，需凝聚团队力量夯实课堂教学，同时着重培养学生答题习惯，提升核心素养；五年级组长朱晓晔针对现存问题，提出立足教材夯实双基、培养学习习惯、关注个体差异、优化作业设计的改进策略。

专题汇报环节中，三年级袁梦分享新教材情境教学经验，探索激发学习兴趣路径；四年级许珂以单元整体教学为核心，阐释主题引领、内容整合的提效策略；五年级李炜则系统展示学年单元整体教学实践的成果与方法

刘宇婷副校长结合学情提出指导建议。针对三年级语境意识薄弱问题，要求加强口语训练与单词巩固；四年级听力训练需注重量的积累与策略指导结合，通过多元材料提升能力；五年级要扎实题型训练，紧扣市测要求灵活调整，强化应试能力。她特别强调，教师应依学段特点定制教学策略，保障课堂实效。

（英语组）

综合学科组，首先由陆露老师以“借力节点事件，分享个人成长”为主题，分享了她在教学过程中如何利用关键事件促进个人成长的经验。她强调了反思和总结的重要性，并鼓励教师们在日常教学中不断积累经验，提升自我。

张之君和张楠老师围绕“新教材的实践与思考”展开讨论。他们详细介绍了新教材的使用情况，并分享了在实践中遇到的问题和解决方案。

随后，各教研组长进行了教研组建设分享、经验分享、专题汇报。他们分别从不同角度介绍了各自教研组的建设经验，分享了在教学研究中的心得体会。教研组长们强调了团队合作的重要性，分享了如何通过集体智慧来解决教学中遇到的问题。这些分享不仅展示了各教研组在教学研究中的成果，也为其他教研组提供了宝贵的经验和启示。通过这些分享和讨论，教师们不仅获得了宝贵的经验和知识，也增强了对教学工作的信心和热情。他们纷纷表示，将在今后的教学中不断探索和实践，以促进个人和学生的成长。

（综合组）

    此次期末学科总结活动既是对过往的沉淀，更是对未来的展望。全体教师将以此次活动为新起点，继续秉持“以生为本”的教育理念，在总结中反思，在反思中成长，以更加务实的态度、创新的思维深耕教学沃土，用智慧与汗水谱写教育新篇章，为学生的全面发展和学校的高质量发展注入新动能，共同迎接充满希望的新学期！