精研教材启新程 共绘教学新蓝图

—记新桥实验小学第一次数学教研活动

秋日的晨光，

清朗而明媚，

洒向焕然一新的校园，

照亮了教研之路的新起点。

为深化新课标理念落地，系统规划新学期教学方向，2025年9月5日，新桥实验小学全体数学教师齐聚录播教室，开展以“数学学科分组计划交流暨新教材培训”为主题的新学期首次教研活动。本次活动聚焦计划共研与教材深析，通过分组交流、多维解读、智慧碰撞，为新学期教学实践锚定方向、夯实基础。

计划交流：凝聚共识，明晰路径

活动伊始，各年级教研组长依次登台，分享新学期教研计划。

一年级邵丽丽老师以“筑基启智，乐学同行”为核心，设计"数学游戏化教学"、"生活情境导入"等特色项目，通过"抓鸭子"、“桃花朵朵开”等趣味活动，让新生在游戏中建立数感与空间观念。

二年级刘倩老师提出深化单元整体单元化研究，促进学生结构化思维，落实核心素养培养，优化教研生态，并以此规划了详细的工作措施。

三年级徐英老师聚焦“新教材研究课”，组织学生开展与新课标内容紧密结合的数学文化节或项目式学习活动。

四年级史旭辉老师以"数学实践"为导向，规划"问题驱动式教学"研究，设计"开放性问题的设计与实施"、"数学探究活动组织"等专题，培养学生的探究精神和解决问题的能力。

五年级陈惠老师计划通过对单元整体教学的研究，着力打造高效课堂；通过对学生学习活动设计以及评价，提升学生的学科素养。

六年级冯洁老师以“扎实日常教研，提升学业质量”为主题交流了本年级将以指向数学核心素养的单元整体作业设计为重点研究工作，不断打造开放互动扎实有效的数学童性课堂。

各组计划既体现学段特色，又贯穿“以生为本”的共同主线，为新学期教研绘制清晰行动地图。

教材解读：深研变革，精准施策

教材分析环节，三位教师代表从新旧对比、编排意图、教学建议三维度，深度剖析新教材创新点：

查婧文老师对比一年级新旧教材情境图的变化，解读“具身认知”理念在启蒙阶段的落地。她建议通过数学游戏分享实现学习内容有机整合，创设更为丰富的现实情境，开展促进发展的反思评价。

刘孝玲老师对比二年级新旧教材核心内容，聚焦《乘法的初步认识》、《认识平均分》等课时，分析新教材课时编排意图。她提出新教材通过“拆分难点、前置铺垫、强化应用”三大策略，实现了从“教知识”到“育思维”的转型。

顾婷婷老师对比三年级新旧教材，聚焦《两、三位数乘一位数》单元，新教材通过“东林村安装路灯”等情境，引导学生从具体情境中抽象出乘法问题，建立乘法运算模型并求解，培养学生抽象和数学建模素养。

总结引领：系统规划，向新而行

活动最后殷娟主任以“三个坚持”总结新学期方向：

1. 坚持素养立意：将新课标要求转化为每节课的具体目标；

2. 坚持实践导向：让学生在手脑并用中实现知识建构；

3. 坚持协同共进：依托集团教研资源，实现跨校共研、成果共享。

 她强调：“新教材既是挑战更是机遇，唯有深研其变、精耕课堂，方能真正让核心素养落地生根。”

秋实之期，奋进之时。本次教研活动既是一次计划共商的务实会，更是一次教学理念的升级会。新桥实小数学团队将以新教材为舟，以教研计划为帆，在深耕课堂的航道上蓄力前行，共赴教育新程。

教研如耕，秋播春华

每一次计划的勾勒，

都是对教育理想的坚守；

每一页教材的解读，

都在点燃思维的火种；

而教育的丰收序曲，

正奏响在这片深耕不辍的沃野之上。

撰稿：杨小颖

拍摄：唐海楠

                                                                                     审核：殷 娟