共研新教材展新篇 赋能新课堂促发展

                       ——新桥实验小学9月英语学科组教研活动

初秋启新程，赋能促成长。为深入贯彻落实新课标理念，进一步深化小学英语教学改革，切实提升教师对新教材的理解与实施力，9月28日上午，我校全体英语教师齐聚录播教室，开展9月英语教学研讨活动，本次活动特邀常州市教研员黄小燕老师莅临指导。

本次活动分为课堂教学、学习心得分享和评课议课三个环节。

匠心课堂展风采

缪云珠老师执教3A Unit2 What’s your name?的Lead-in&Cartoon time板块，缪老师教态亲切自然，课堂灵动有趣，充满互动。本节课通过认识新同学Mike，学习核心句型What’s your name?及其回答。在处理文本内容过程中让学生初步感知日常情境中的英语交流，在打招呼环节，不管是新授还是操练都能关注到话轮的完整性Greet -Ask-Tell-Greet。缪老师关注学生常规的养成，塑造良好的语言学习环境，对低段学生语言学习兴趣的培养至关重要。

袁铮老师执教4A Unit3 My week第一课时，围绕Lead-in和Cartoon time第一课时展开。袁老师整节课互动性强，教学环节清晰明朗、过渡自然。以Big question——Does Bobby plan well?为线索，通过模仿、跟读、chant等活动认读核心词汇，初步感知本单元核心内容。引导学生在看、听、读、说、演的活动中理解梳理卡通故事情节，了解故事的幽默之处，并交流Bobby是不是一位好的规划者。整节课互动性强、通过合作探究等方式让学生自然而然地掌握所学知识、提升语言能力。

智慧分享促成长

李炜老师在两节课例展示后带来题为《学中思、思中悟、悟中行》的学习经验分享。她从What I learnt、what I thought和what will I do三个方面展开。李老师首先分享了常州市小学英语三年级整体教学研讨活动上四节精彩的课例展示，接着李老师就张伊娜教授就《译林英语教材使用建议》提出的两个核心问题进行交流。最后，李老师结合此次学习，对日常教学启发思考，给出了一些具体措施，在座老师受益匪浅。

互动研讨启思考

课后，两位老师进行了深入细致的说课，分享了自己的教学设计思路、目标设定依据以及对新教材的理解与践行心得。评课议课环节，大家畅所欲言，各抒己见。大家均认为两位老师的课堂可圈可点，均能围绕Big question，创设情境，关注单元整体教学。课堂教学内容的拓展有向、有量，设置形式多样的任务，在教学中关注小组合作，注重学科关键能力的培养。通过观摩和研讨，教师们对新教材有了更深刻的认识，收获颇丰。

专家赋能明方向

最后，常州市教研员黄小燕老师给出指导建议。黄老师提出，核心知识的教授要分清主次，Big question的处理要回归语言本身，基于文本去解决“How do you know?”这类问题。在教学过程中，要聚焦单元和课时核心句型，设计适量的教学活动。她还强调，教学要懂得做加法和减法，对于学生的难点要学会做加法，对于非核心知识的部分适时进行削减，使课堂的效果达到最优化。对于Cartoon time的学习，要能凸显学生的自主阅读体验，通过图文阅读，让学生整体感知，培养学生的语篇阅读和理解能力。

教以潜心，研以致远，一次教研就是一次成长，一次收获。本次活动不仅提升了教师的专业素养，也为英语课堂注入了新的活力。相信通过这样的研讨交流活动，定会有更多新教材、新思想的交流与碰撞，激发更多英语教学智慧的火花。

                                        撰稿：王水涟   摄影：袁梦 审核：汪烨