藤花心育 ǀ 对话小种子 暖心大成长

——新桥实验小学12月份心理委员培训活动

我喜欢看日出

天上像是飘着橙汁

下面是汪洋的大海

我喜欢看银河

像是一条河里撒了亮粉

又像是星星在跑步

为进一步加强学生心理健康教育工作，提升班级心理委员的助人意识和专业能力，12月15日下午，新桥实验小学开展了本月心理委员培训活动。

本次培训，学校心理教师金文英老师围绕生活中的心理困境、班级中的社交冲突、行之有效的沟通方法等内容展开，旨在培养一批善倾听、懂共情、有温度的心理委员。

倾听分享明职责 案例研讨启思考

培训伊始，金老师邀请各班心理委员分享11月以来工作开展心得，大家讲述了关注到的班级情况，以及作为心理委员如何介入和进行帮助的真实做法。

本次培训的核心环节，是围绕真实校园心理案例展开的谈话练习。金老师呈现了“小A同学”的案例，引导心理委员们走进一段需要细心关注与陪伴的故事。“如果你是小A的同班同学兼心理委员，观察到这些变化，你会如何与她开启一次关心的对话？”金老师的问题像一颗投入静湖的石子，激起层层思考的涟漪。各小组迅速进入讨论状态，心理委员们神情认真，交流积极。

情景模拟见关怀 以练促学护成长

讨论结束后，金老师邀请小组上台，现场演绎心理委员与小A之间的第一次关怀对话。小小辅导员借助着沟通支架，上演了一场拨开迷雾、步步深入、温暖关怀的沟通。整场演绎，让同学们感受到非语言细节的力量：一个眼神的接纳，一个姿态的开放，一种安全空间的营造。这堂别开生面的课，让抽象的心理关怀原则化为了可感、可学的具体画面。

温暖桥梁悄悄建 小小委员担大爱

活动尾声，心理委员们在分享环节用真诚的话语总结了他们的成长——“我们不仅学会了在倾听中保密谈话的原则，更懂得了如何与焦虑相处、在沟通中保护每一份自尊。”这些朴实而专业的收获，正标志着孩子们将从“被关怀者”逐渐成长为“有能力的关怀者”。

一颗糖、一句轻声问候、一个安静的陪伴动作，心理委员们正在学习用最温暖的方式，将关怀构建成一座座微小而坚实的桥梁。

我喜欢徒步

像是在图纸上画脚印

我喜欢水洼

使劲一跳 造一个喷泉

去喜欢 去热爱 去生活

图文：张敏 审核：苗小芬