藤花心育¦深耕融合课堂践初心  共护特需幼苗向暖阳    

—新桥实验小学承办新北区第三十八次小学融合教育研讨活动

 为深化区域小学融合教育实践研究，优化特需学生教育支持路径，搭建教师交流学习、共研共进的专业平台，3月26日下午，新北区第三十八次小学融合教育研讨活动在新桥小学如期开展。本次活动紧扣课堂实践核心，通过课例展示、专题讲座、评课研讨、专家引领四大板块，凝聚教育智慧，明晰育人方向，全力推动新北区小学融合教育工作提质增效。

课例展示融情于趣  共生课堂点亮童心

新桥小学孙莉老师执教语文融合展示课《中国美食》，为全体师生呈现了一堂高效且温暖的共生课堂。孙老师教学设计独具匠心，以“跟着常宝寻美食”为主线，创设为外国小朋友介绍中华美食的趣味情境，借助可爱的常宝形象导入课堂，精心设计“中国美食我来报、烹饪方法我来认、特色美食我推荐”三大任务。 课堂上，她引导学生借助拼音认读菜名，随文攻克生字难点，扎实落实语文教学目标；针对特需学生，孙老师凭借专业的教育敏感度，通过分层任务、重点圈画等个性化设计，搭建适配的学习支架，让每一位学生都能跟上课堂节奏、参与课堂互动。整堂课氛围轻松活跃，学生们兴致满满，充分展现了融合教育“全员参与、因材施教”的核心理念。

专题讲座传经送宝  精准助力特需成长

课堂展示结束后，薛家实验小学高亚莉老师带来《用心陪伴，有效支持—ADHD儿童社交干预策略》专题讲座。高老师立足教学实际，结合鲜活典型的案例，深入分析ADHD儿童的行为特点、社交困境与教育需求，从课堂引导、社交训练、情绪调节、家校配合等方面，分享了极具实操性的干预策略，为在场教师破解ADHD儿童教育难题、开展个性化教育提供了专业指导与实用方法。

评课研讨思辨明理  多维共研凝聚共识

评课研讨环节，参会教师各抒己见、深入交流，一致认可孙莉老师的展示课是语文素养与融合教育深度融合的优质课例。课堂紧扣语文核心素养，情境创设鲜活，任务设计合理，字词教学扎实，语言训练到位，尽显语文课堂的教学质感；教师精准把握特需学生发展需求，量身定制教学策略，兼顾全体学生发展，真正实现了普通学生与特需学生的同步成长，为融合课堂教学提供了可借鉴的范本。

专家引领指明方向   笃行实干赋能未来

活动最后，新星实验学校副校长朱曦铣、徐黎老师分别进行总结指导与工作部署。徐黎老师强调，各学校要组建专业化融合教育教研团队，整合多方教育资源，聚焦特需学生核心发展需求，建立“一生一案”个性化教育机制，落实精细化教育支持。朱曦铣副校长鼓励全体教师坚守融合教育初心，深耕专业能力，怀揣爱心与责任心，强化家校协同合作，用专业与温暖守护特需学生成长，助力每一位孩子都能绽放光彩。

 此次研讨活动，以课堂为基、以研讨为桥，既展示了新北区小学融合教育的实践成果，也明晰了后续工作的发展方向，进一步推动了区域融合教育经验共享、理念共融、质量共升，为让每一个孩子都享有公平而有质量的教育筑牢根基。

                                   （撰稿：殷琳  摄影：唐谨谨  审核：殷娟）